本研究的目的在于探討如何將多媒體輔助教學(xué)與字理識字教學(xué)法結(jié)合起來,在對外漢語漢字教學(xué)中合理、有效地使用它們,從而幫助學(xué)生理解掌握漢字的構(gòu)形規(guī)律。希望通過研究,規(guī)范并促進(jìn)多媒體技術(shù)輔助字理識字教學(xué)在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用,引起大家對這種方法的重視,從而提高教學(xué)效率。論文從對外漢字應(yīng)用基礎(chǔ)入手,分析了對外漢字的教學(xué)難點和教學(xué)對象的特點,闡述了字理識字法的基本原理和特點,根據(jù)這些難點、特點和原理,指出了多媒體輔助對外漢字字理教學(xué)得以應(yīng)用的理論依據(jù)。之后對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的甲級字展開研究,分析統(tǒng)計了其造字類型和字理情況分布,提出了甲級字使用多媒體輔助對外漢字字理教學(xué)的總原則和特例,從而延展總結(jié)出多媒體輔助對外漢字字理教學(xué)的應(yīng)用范圍。依據(jù)應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用范圍的研究結(jié)果,研發(fā)了多媒體技術(shù)輔助不同造字類型的漢字的字理教學(xué)步驟,并展示了教學(xué)示例。最后總結(jié)了此種方法加深漢字構(gòu)形認(rèn)知,合理類推減少偏誤;感知中華傳統(tǒng)文化,熟悉中華民族思維;展示方式多維直觀,教學(xué)資源豐富多樣;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這四點應(yīng)用價值。提出了需要注意靈活性、適度性、規(guī)律性的問題,注重提高教師素養(yǎng),并對未來可... 

【文章來源】：西安石油大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

字形和它在米象形字教學(xué)步米字格中的步驟示例1的位置，給學(xué)學(xué)生一個初初步的印象，

“所“書用箭頭了然。展法。最所象之形”用書體演化”用圖形標(biāo)注示示完“所象后再拓展其用一張燃燒的用一張靜態(tài)圖示意從實物之形”和“書其義項并講的火的圖片圖片展示了到當(dāng)今漢字書體演化”后解用法。圖 4 - 326片直觀展示“了“火”字甲骨字的演化過后，再回歸象形字教學(xué)步火”字所象骨文、金文過程，使其造米字格，跟步驟示例 3象的事物，讓、篆書和楷造字方法和跟著筆順記讓學(xué)生一目楷書的不同寫和字形發(fā)展過記憶“火”字的了然。寫法，過程一的楷體

象形字教學(xué)步步驟示例2

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]二語習(xí)得與對外漢語教學(xué)研究[J]. 賈云鵬.  語文建設(shè). 2016(27)
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博士論文
[1]國家語言戰(zhàn)略背景下的漢語國際推廣研究[D]. 董學(xué)峰.東北師范大學(xué) 2016

碩士論文
[1]多媒體輔助手段下的對外漢語課堂教學(xué)研究[D]. 曹慧敏.天津師范大學(xué) 2012
[2]基于多媒體技術(shù)的對外漢字學(xué)習(xí)長時記憶效果分析[D]. 范祖奎.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3110954