中國傳統(tǒng)文化有諸多精妙之處,理應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí),但是社會上一些"國學(xué)班"亂象叢生,用傳統(tǒng)文化的幌子,干著反現(xiàn)代文明的勾當(dāng),亟須整頓。當(dāng)今社會,為了逃離應(yīng)試教育,許多家長把孩子送到"國學(xué)班",非通俗語境下的學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致與現(xiàn)代社會嚴(yán)重脫節(jié)。此外,一些"國學(xué)班"既沒有資質(zhì),又沒有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,不過是讓學(xué)生死記硬背國學(xué)經(jīng)典,如此學(xué)習(xí)磨滅了學(xué)生的志向、抹殺了孩子們活潑的天性,讓其成為文字的奴隸。本文闡述了"國學(xué)班"亂象,提出解決對策,作為一種教育的補(bǔ)充方式,合規(guī)的國學(xué)班才能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化陶冶情操、修煉性情,但"國學(xué)班"絕不能取代義務(wù)教育,學(xué)習(xí)要兼容并蓄,"國學(xué)班"該規(guī)范一下了。 

【文章來源】：智庫時(shí)代. 2019,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“國學(xué)班”發(fā)展背景
二、“國學(xué)班”亂象之具體表現(xiàn)
    （一）缺乏辦學(xué)資質(zhì)
    （二）缺乏相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、門檻和監(jiān)管
    （三）教學(xué)內(nèi)容、質(zhì)量無法保證
    （四）費(fèi)用高
三、“國學(xué)班”不能取代義務(wù)教育的原因
    （一）法律層面：涉嫌違法
    （二）教育層面：貽誤發(fā)展
四、“國學(xué)班”亂象治理途徑
    （一）完善相關(guān)制度和法律法規(guī)
    （二）政府加強(qiáng)監(jiān)管引導(dǎo)
    （三）建立行業(yè)組織，加強(qiáng)行業(yè)自律
    （四）探索多元化傳承方式
五、結(jié)語
【相關(guān)鏈接】


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳播國學(xué)要“精準(zhǔn)”[J]. 譚文富.  理論觀察. 2018(02)

碩士論文
[1]關(guān)于當(dāng)前國學(xué)教育機(jī)構(gòu)及書院的調(diào)查研究[D]. 王琳琳.福建師范大學(xué) 2017



本文編號：3074327