發(fā)布時(shí)間：2021-02-12 10:04

　　在"優(yōu)質(zhì)均衡"成為義務(wù)教育發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)的新時(shí)期,鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校是確保偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童公平接受優(yōu)質(zhì)教育、助力鄉(xiāng)村教育振興的重要載體。但現(xiàn)實(shí)中,小規(guī)模學(xué)校在教育輸入質(zhì)量、教育過(guò)程質(zhì)量和教育結(jié)果質(zhì)量等方面均面臨突出困境。其深層次原因在于:城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致小規(guī)模學(xué)校弱勢(shì)地位難改變、現(xiàn)行教育財(cái)政管理體制不盡合理、教師資源配置政策偏離學(xué)校實(shí)際、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)挖掘不足以及學(xué)�！鐓^(qū)互動(dòng)機(jī)制尚未建立。因此,各級(jí)政府應(yīng)從提升辦學(xué)地位、強(qiáng)化省級(jí)政府財(cái)政責(zé)任、加強(qiáng)師資配置、變革課程教學(xué)模式、促進(jìn)學(xué)校-社區(qū)互動(dòng)等方面加強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校建設(shè),彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019,58(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【文章目錄】：
一、優(yōu)質(zhì)均衡視角下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量提升是關(guān)鍵
二、優(yōu)質(zhì)均衡視角下鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校面臨的教育質(zhì)量困境
    （一） 教育輸入質(zhì)量方面
        1.辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足, 教育設(shè)施相對(duì)短缺
        2.教師資源質(zhì)量普遍較低
        3.辦學(xué)理念陷入“離農(nóng)與為農(nóng)”囹圄
        4.生源質(zhì)量相對(duì)偏低, 弱勢(shì)兒童比例較高
    （二） 教育過(guò)程質(zhì)量方面
        1.部分國(guó)家規(guī)定課程開(kāi)設(shè)不足, 教學(xué)方法不能適應(yīng)“小班小�！碧卣�
        2. 教學(xué)資源利用率較低
        3.學(xué)校管理水平仍顯落后
    （三） 教育結(jié)果質(zhì)量方面
        1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)顯著低于大規(guī)模學(xué)校
        2.學(xué)生學(xué)習(xí)自信心受到損傷
        3.學(xué)生及家長(zhǎng)滿(mǎn)意度顯著低于大規(guī)模學(xué)校
三、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量困境的原因剖析
    （一） 城鄉(xiāng)教育二元結(jié)構(gòu)下小規(guī)模學(xué)校弱勢(shì)地位難改變
    （二） 現(xiàn)行教育財(cái)政管理體制導(dǎo)致小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足
    （三） 教師配置政策偏離小規(guī)模學(xué)校實(shí)際, 師資水平難提升
    （四） 辦學(xué)優(yōu)勢(shì)挖掘不足, 教育質(zhì)量提升難尋突破口
    （五） 學(xué)校-社區(qū)協(xié)同發(fā)展機(jī)制尚未建立, 教育質(zhì)量提升缺乏驅(qū)動(dòng)力
四、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量提升的對(duì)策建議
    （一） 切實(shí)提升小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)地位, 優(yōu)化學(xué)校布局網(wǎng)絡(luò)
    （二） 強(qiáng)化省級(jí)政府財(cái)政責(zé)任, 確保小規(guī)模學(xué)校資金投入
    （三） 采取特殊化政策加強(qiáng)師資配置, 突破小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量瓶頸
    （四） 變革課程教學(xué)模式, 利用“小班小�！眱�(yōu)勢(shì)提升小規(guī)模學(xué)校教育質(zhì)量
    （五） 加強(qiáng)學(xué)校-社區(qū)互動(dòng), 促進(jìn)小規(guī)模學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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