以高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷方式調(diào)研湖南省5所高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)持積極態(tài)度,但網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的有效利用率低、學(xué)生的自主性低、自主學(xué)習(xí)能力弱。為了使學(xué)生真正從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源受益,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方努力。 

【文章來(lái)源】：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019,18(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 理論基礎(chǔ)
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究方法
    2.2 研究對(duì)象
    2.3 研究?jī)?nèi)容
    2.4 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果與分析
        （1）研究對(duì)象一般情況。
        （2）動(dòng)機(jī)和策略。
        （3）效果與評(píng)價(jià)。
        （4）歸因。
3 主要問(wèn)題及建議
    3.1 主要問(wèn)題
        3.1.1 高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率不高
        3.1.2 高校自主學(xué)習(xí)過(guò)程中教師作用不明顯
    3.2 建議
        3.2.1 對(duì)學(xué)校的建議
            （1）完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建設(shè)。
            （2）建立交流平臺(tái)。
            （3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源宣傳工作。
        3.2.2 對(duì)教師的建議
        3.2.3 對(duì)學(xué)生的建議



本文編號(hào)：3028197