為了探討大學生生命意義感、無聊狀態(tài)與心理彈性的關系及作用機制,以299名大學生為研究對象實施問卷調(diào)查,建構中介模型檢驗心理彈性的中介效應。結果表明:（1）生命意義感、無聊狀態(tài)、心理彈性兩兩顯著相關（p<0.01）。其中,追求生命意義、積極生命態(tài)度分別與心理彈性呈正相關,與無聊狀態(tài)呈負相關;消極生命態(tài)度、生命無歸屬感分別與心理彈性呈負相關,與無聊狀態(tài)呈正相關;心理彈性與無聊狀態(tài)呈負相關。（2）生命意義感與無聊狀態(tài)不僅能直接互相預測,還可通過心理彈性間接互相預測�？梢�,生命意義感直接影響無聊狀態(tài)與心理彈性;心理彈性直接影響無聊狀態(tài)同時又被無聊狀態(tài)反制約;心理彈性具有部分中介效應。 

【文章來源】：教育學術月刊. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、研究方法
    （一） 被試
    （二） 研究工具
        1. 大學生無聊狀態(tài)量表[24]:
        2. 心理彈性量表 （CD-RISC） [25]:
        3. 生命意義感量表[26]:
    （三） 施測與數(shù)據(jù)處理
三、結果與分析
    （一） 生命意義感、心理彈性與無聊狀態(tài)的相關分析
    （二） 心理彈性的中介作用分析
    （三） 無聊狀態(tài)的反作用分析
四、討論
    （一） 生命意義感與無聊狀態(tài)、心理彈性的關系
    （二） 心理彈性的部分中介效應
    （三） 本研究的啟示


【參考文獻】：
期刊論文
[1]心理彈性對大學生無聊狀態(tài)及學習倦怠的影響[J]. 譚華玉,黃喜珊.  廣東水利電力職業(yè)技術學院學報. 2017(04)
[2]大學生社會性無聊感、生命意義感與自殺意念[J]. 向思雅,魏綺雯,鄭少丹,楊慧,李炳全.  中國健康心理學雜志. 2016(04)
[3]大學生生命意義感在無聊感與手機依賴行為間中介作用[J]. 姚夢萍,賈振彪,陳欣,焦珊珊.  中國學校衛(wèi)生. 2016(03)
[4]大學生無聊傾向?qū)W習倦怠的影響:情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用[J]. 趙鑫,李瑩瑩,金佳,金戈.  中國臨床心理學雜志. 2016(01)
[5]生命教育視閾下團體心理輔導課的設計[J]. 蘇元元.  前沿. 2014(Z8)
[6]高職學生體驗式生命教育課程的實證研究[J]. 王杰法,王麗.  寧波職業(yè)技術學院學報. 2013(02)
[7]不同心理彈性大學生在有或無應激情景下的注意偏向特點[J]. 陶云,張莎,唐立,劉艷.  心理與行為研究. 2012(03)
[8]無聊:一個久遠而又新興的研究主題[J]. 周浩,王琦,董妍.  心理科學進展. 2012(01)
[9]“無聊”的心理學研究述評[J]. 黃時華,張衛(wèi),胡諫萍.  華南師范大學學報(社會科學版). 2011(04)
[10]心理彈性及其作用機制的研究述評[J]. 馬偉娜,桑標,洪靈敏.  華東師范大學學報(教育科學版). 2008(01)

博士論文
[1]軍校新生心理彈性因素及心理訓練對心理健康影響的實證研究[D]. 楊海.第四軍醫(yī)大學 2010

碩士論文
[1]大學生生命意義感、無聊感與生活滿意度的關系研究[D]. 李璐.哈爾濱師范大學 2016
[2]大學生無聊狀態(tài)與生命意義感的關系研究[D]. 張慧超.內(nèi)蒙古師范大學 2012
[3]生命意義感對大學生無聊傾向性的影響[D]. 彭維.南京師范大學 2012
[4]意義治療團體方案對大學生生命意義感的干預研究[D]. 賀綿香.云南師范大學 2011
[5]大學生心理彈性的評估與干預[D]. 滕秀杰.首都師范大學 2008



本文編號：3027277