農(nóng)村文化信息服務(wù)是農(nóng)村公共文化服務(wù)體系最重要的組成部分,廣西作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的少數(shù)民族地區(qū),存在著較大的文化差異、知識(shí)鴻溝以及文化信息服務(wù)不足等問題,精準(zhǔn)文化扶貧有利于促進(jìn)少數(shù)民族農(nóng)村文化信息服務(wù)的構(gòu)建�；趶V西農(nóng)村留守兒童的文化信息服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,在了解其文化信息服務(wù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析其所面臨的問題,提出構(gòu)建廣西農(nóng)村留守兒童文化信息服務(wù)的對(duì)策。即通過社會(huì)、家庭、學(xué)校三方協(xié)作,根據(jù)廣西農(nóng)村的具體特點(diǎn),構(gòu)建一種以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以資源為保障、以網(wǎng)絡(luò)為渠道的農(nóng)村文化信息服務(wù)平臺(tái),在滿足廣西農(nóng)村留守兒童文化信息需求的基礎(chǔ)上,促進(jìn)其文化素質(zhì)和身心的全面發(fā)展。 

【文章來源】：新聞愛好者. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、廣西農(nóng)村留守兒童文化信息服務(wù)的現(xiàn)狀和面臨的主要問題
    （一） 文化信息服務(wù)平臺(tái)缺乏
    （二） 學(xué)校教學(xué)資源缺乏
    （三） 校園文化活動(dòng)缺乏
    （四） 課外文化知識(shí)學(xué)習(xí)不足
    （五） 學(xué)校、社會(huì)和家庭缺乏人文關(guān)懷
三、建構(gòu)廣西農(nóng)村留守兒童文化信息服務(wù)的對(duì)策
    （一） 多方協(xié)作, 搭建完善的文化信息服務(wù)平臺(tái)
    （二） 著力改善辦學(xué)條件, 整合教學(xué)資源
    （三） 開展獨(dú)具特色的校園文化活動(dòng)
    （四） 開設(shè)網(wǎng)絡(luò)渠道, 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
    （五） 建立多方交流平臺(tái), 提升人文關(guān)懷
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國農(nóng)村信息服務(wù)研究現(xiàn)狀及主題演進(jìn)分析[J]. 吳東穎,樊振佳.  情報(bào)科學(xué). 2018(06)
[2]河南省農(nóng)村信息平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[J]. 涂鋼.  新聞愛好者. 2013(05)
[3]農(nóng)村信息服務(wù)影響因素分析[J]. 王君君,李瑾.  湖北農(nóng)業(yè)科學(xué). 2012(14)



本文編號(hào)：3014420