為了改善高職高專院校大學生心理健康教育水平,提高大學生心理健康教育服務的滿意度,采用敘事研究方法,對J高職高專35名大學生開展心理健康教育生活史研究。研究發(fā)現(xiàn)高職高專大學生的心理健康教育服務需求表現(xiàn)為渴望摘下自負與自卑的偽裝人格面具;嘗試擺脫觀望與失望的職業(yè)規(guī)劃藍圖;試圖突破親密與陌生的人際交往迷障。為了實施基于高職高專大學生需求的心理健康教育服務,建議實施人格團體輔導,為大學生養(yǎng)成健全人格營造成長環(huán)境;研制生涯規(guī)劃指南,為大學生堅定職業(yè)道路提供策略支持;舉辦素質(zhì)拓展活動,為大學生拓寬人際交往創(chuàng)設團體氛圍。 

【文章來源】：心理月刊. 2019,14(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究取樣
2 研究發(fā)現(xiàn)
    2.1 渴望摘下自負與自卑的偽裝人格面具
        2.1.1 群體性自卑：
        2.1.2 個體性自負：
    2.2 嘗試擺脫觀望與失望的職業(yè)規(guī)劃藍圖
        2.2.1 觀望的職業(yè)規(guī)劃：
        2.2.2 失望的專業(yè)選擇：
    2.3 試圖突破親密與陌生的人際交往迷障
        2.3.1 親密，遠在他鄉(xiāng)：
        2.3.2 陌生，近在咫尺：
3 優(yōu)化策略
    3.1 實施人格團體輔導，為大學生養(yǎng)成健全人格營造成長環(huán)境
    3.2 研制生涯規(guī)劃指南，為大學生堅定職業(yè)道路提供策略支持
    3.3 舉辦素質(zhì)拓展活動，為大學生拓寬人際交往創(chuàng)設團體氛圍


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當前大學生心理求助的特征、影響因素及教育對策[J]. 鄧志軍,蔡水清.  宜春學院學報. 2005(05)

碩士論文
[1]高職大學生心理健康教育研究[D]. 張蕾.山東師范大學 2013



本文編號：2968389