本文立足高職"移動(dòng)商務(wù)"課程的教學(xué)特點(diǎn),探討智能手機(jī)在該課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。智能手機(jī)對(duì)于"移動(dòng)商務(wù)"課程而言,不僅是一種信息化教學(xué)輔助手段,更是重要的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工具。將智能手機(jī)引入到高職課堂中,需要根據(jù)課程教學(xué)特點(diǎn)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方式及教學(xué)管理,以項(xiàng)目教學(xué)為導(dǎo)向,踐行混合式教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)管理和評(píng)價(jià),重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這對(duì)提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要意義,也可有效解決學(xué)生沉迷手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)的問題。 

【文章來源】：青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年04期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 高職“移動(dòng)商務(wù)”課程教學(xué)特點(diǎn)
    1.1 課程特點(diǎn)
    1.2 教學(xué)特點(diǎn)
    1.3 學(xué)生特點(diǎn)
2 智能手機(jī)在高職“移動(dòng)商務(wù)”課程中的應(yīng)用
    2.1 創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)形式，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
    2.2 開發(fā)H5移動(dòng)課件，豐富教學(xué)資源
    2.3 實(shí)踐混合式教學(xué)，優(yōu)化課堂效果
    2.4 強(qiáng)化教學(xué)管理，創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于移動(dòng)智能設(shè)備的混合式教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)——以《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》課程為例[J]. 宋麗萍.  浙江水利水電學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)專業(yè)《移動(dòng)電商》課程改革與實(shí)踐[J]. 許靜.  商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2019(09)
[3]云平臺(tái)+移動(dòng)終端在電子商務(wù)課堂輔助教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張沖杰.  電子商務(wù). 2018(01)
[4]基于移動(dòng)端的混合式教學(xué)研究[J]. 陽雯,向曙曦,李蕾.  文學(xué)教育(上). 2017(04)



本文編號(hào)：2916322