【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革的深化,閱讀素養(yǎng)被列為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科綜合素養(yǎng)培育的核心之一。筆者在教學(xué)時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的內(nèi)容積極性不高。因此對(duì)執(zhí)教班級(jí)的X小學(xué)二年級(jí)S班46名學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣低的現(xiàn)象展開(kāi)行動(dòng)研究�；诮�(gòu)主義理論、分級(jí)閱讀以及全語(yǔ)言教學(xué)的相關(guān)理論,探尋如何將電子繪本應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中以解決學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣低的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在行動(dòng)研究前后閱讀興趣的變化。本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和行動(dòng)研究法三種研究方法。兩輪行動(dòng)研究均分為計(jì)劃、實(shí)施、觀察和反思四個(gè)步驟。第一輪行動(dòng)研究前,筆者針對(duì)研究問(wèn)題“如何在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用電子繪本?”梳理相關(guān)國(guó)內(nèi)外研究,從而提出行動(dòng)研究計(jì)劃:在閱讀教學(xué)中應(yīng)用電子繪本,將其融入閱讀前、中、后活動(dòng)。通過(guò)對(duì)第一輪行動(dòng)研究實(shí)施過(guò)程的記錄和觀察,學(xué)生的課堂參與度有所提高。筆者同時(shí)對(duì)研究進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺乏評(píng)價(jià)手段,因此調(diào)整并設(shè)計(jì)第二輪行動(dòng)研究計(jì)劃,建立星級(jí)評(píng)價(jià)體系,進(jìn)行第二輪行動(dòng)研究。通過(guò)對(duì)研究前期問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果和研究后對(duì)學(xué)生訪談的結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀材料有厭讀情緒的問(wèn)題得到了解決。研究發(fā)現(xiàn):通過(guò)將電子繪本結(jié)合星級(jí)評(píng)價(jià)手段應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)后,學(xué)生的閱讀興趣得到了明顯的提升,對(duì)英語(yǔ)閱讀材料厭讀情緒大大減弱。因此,電子繪本的應(yīng)用對(duì)學(xué)生閱讀興趣的提升有促進(jìn)作用,值得在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行推廣和普及。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G623.31;G434
【圖文】：

但教學(xué)形式單一化、缺少對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)會(huì)讓閱讀教學(xué)的變得枯燥乏逡逑味，無(wú)異于常規(guī)閱讀教學(xué)。因此，教師要根據(jù)黽元主題以及教學(xué)的不同環(huán)節(jié)拓展逡逑豐富英文繪本的教學(xué)手段。首先，根據(jù)不同的單元七題進(jìn)行繪本的篩選。再根據(jù)逡逑不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，用電子繪本設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，利用多媒體教學(xué)，以及豐富逡逑的具有趣味性的音樂(lè)、視頻、角色扮演、小游戲等手段。逡逑面對(duì)不同語(yǔ)言水平、閱讀水平以及閱讀興趣的學(xué)生，不能使用同一種評(píng)價(jià)標(biāo)逡逑準(zhǔn)。原因在于使用同一種評(píng)價(jià)手段不利于學(xué)生的發(fā)展，例如語(yǔ)言水平高的學(xué)生可逡逑能會(huì)認(rèn)力本節(jié)課的內(nèi)容和含量過(guò)小，久而久之會(huì)便產(chǎn)生自滿的情緒，認(rèn)為電ｆ繪逡逑本對(duì)自己的閱讀或是英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)用處，閱讀能力得不到提高，也就失去了興趣。逡逑而對(duì)于閱讀水平低的同學(xué)來(lái)說(shuō)，教師設(shè)置的任務(wù)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自身水平會(huì)導(dǎo)致自逡逑信心受挫，從而逐漸失去興趣。因此，需要根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)制定個(gè)性化的星級(jí)逡逑評(píng)價(jià)體系。星級(jí)評(píng)價(jià)示例如下：逡逑Ｐｈｏｎｉｃｓ：邋Ｔｈｅ邋ｓｏｕｎｄ邋ｏｆ邋ｓｈ邋（ｓｈ邋的發(fā)音）逡逑

筆者將進(jìn)行新一輪的行動(dòng)研宄計(jì)劃和實(shí)施。在學(xué)習(xí)完繪本／／／／／／ｅ邋？胃）＾逡逑后，研究者根據(jù)《英文繪本創(chuàng)意教學(xué)》提供教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)單“男女有逡逑別”如圖４．２所示。逡逑２５逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2784465