【摘要】： 社會(huì)公平是社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求,而其中教育公平是社會(huì)公平的重要內(nèi)容之一,在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下,教育公平對(duì)于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展以及維護(hù)社會(huì)成員的自身利益具有極為重要的作用,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的起點(diǎn)和最有力的支撐,是人的全面發(fā)展的根本要求。和諧社會(huì)視野下的教育公平是一個(gè)涉及政治、教育、經(jīng)濟(jì)等多方面的綜合性課題。如何理解和諧社會(huì)進(jìn)程中的教育公平;我國(guó)現(xiàn)實(shí)教育中的公平現(xiàn)狀究竟如何;采取何種對(duì)策和措施促進(jìn)我國(guó)教育公平的實(shí)現(xiàn)是本篇論文研究的主要內(nèi)容。 本文主要從四部分展開論述:第一部分主要說明本文的選題意義,及對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于教育公平的研究現(xiàn)狀做一基本闡釋。 第二部分主要試圖從和諧社會(huì)與教育公平的關(guān)系角度入手,梳理了公平的內(nèi)涵及其歷史發(fā)展,明確了教育公平在和諧社會(huì)背景中所具有的內(nèi)涵特征,著重分析和諧社會(huì)與教育公平之間的互動(dòng)關(guān)系,教育公平作為建設(shè)和諧社會(huì)的重要保證,不僅有利于維護(hù)社會(huì)公平,保持社會(huì)穩(wěn)定,更有利于提高民族素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,是和諧社會(huì)不可缺少的基本因素。 第三部分通過各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,指出我國(guó)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中,教育領(lǐng)域出現(xiàn)的機(jī)會(huì)不公,教育過程以及結(jié)果上的不公平現(xiàn)象,對(duì)其進(jìn)行理論解釋,指出教育不公對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)的影響。 第四部分指出在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史條件下促進(jìn)教育公平的對(duì)策和措施:首先應(yīng)該提升教育理念,加深對(duì)科教興國(guó)戰(zhàn)略的理解,樹立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域及階層差距,為實(shí)現(xiàn)教育公平奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),其次應(yīng)當(dāng)加大教育投入,合理配置資源,積極進(jìn)行制度創(chuàng)新,進(jìn)一步建立和完善國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的資助體系,加強(qiáng)教育司法建設(shè)等。只有做到這些,才能從根本上消除我國(guó)教育不公平的現(xiàn)象,做到教育和諧,從而實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的和諧。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G521

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張永娟;和諧社會(huì)視域下的教育公平問題研究[D];河南師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2779619