【摘要】：自心理學(xué)誕生以來(lái),攻擊性行為就一直是心理學(xué)研究者的熱點(diǎn)研究領(lǐng)域。近年來(lái),大學(xué)校園暴力事件頻發(fā),呼吁廣大心理學(xué)研究者對(duì)大學(xué)生攻擊性行為進(jìn)行深入的研究。以往研究表明公正世界信念可以在一定程度上預(yù)測(cè)大學(xué)生攻擊性行為。本研究將考察公正世界信念對(duì)大學(xué)生攻擊性行為的影響機(jī)制,探討公正世界信念是否會(huì)通過(guò)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略這一中介影響大學(xué)生的攻擊性行為,并且這一中介過(guò)程是否會(huì)受到壓力性生活事件的調(diào)節(jié)。除此之外,本研究還利用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)和單因素方差分析對(duì)公正世界信念、攻擊性行為、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略和壓力性生活事件在性別、年級(jí)、家庭居住地、是否獨(dú)生的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異進(jìn)行了分析。大學(xué)階段是學(xué)生社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,適應(yīng)環(huán)境的壓力、學(xué)業(yè)、就業(yè)的壓力等,都有可能導(dǎo)致大學(xué)生攻擊性行為的發(fā)生。本研究有助于廣大高校教育工作者預(yù)防和降低大學(xué)生攻擊性行為。本研究立足于國(guó)內(nèi)外的研究結(jié)果,采取問(wèn)卷調(diào)查的研究方法,選取了九江市和南昌市(江西)的兩所高校,721名大學(xué)生為被試,采用《公正世界信念量表》、《攻擊性行為量表》、《認(rèn)知情緒策略調(diào)節(jié)量表》與《青少年生活事件量表》進(jìn)行調(diào)查研究,使用SPSS 19.0和M-plus 7.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,初步探討了公正世界信念與大學(xué)生攻擊性行為的關(guān)系及其影響機(jī)制,研究的主要結(jié)論如下:(1)大學(xué)生公正世界信念在家庭居住地上存在顯著差異,在性別、年級(jí)、是否獨(dú)生子女上差異不顯著;(2)大學(xué)生攻擊性行為在家庭居住地、年級(jí)上差異顯著,在性別、是否獨(dú)生子女上差異不顯著;(3)大學(xué)生壓力性生活事件在性別、年級(jí)、家庭居住地上差異顯著,在是否獨(dú)生子女上差異不顯著,(4)大學(xué)生積極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在家庭居住地、年級(jí)上差異顯著,在性別、是否獨(dú)生上差異不顯著;(5)大學(xué)生消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在性別和年級(jí)上差異顯著,在家庭居住地和是否獨(dú)生上差異不顯著;(6)大學(xué)生公正世界信念對(duì)攻擊性行為有一定的負(fù)向預(yù)測(cè)作用;(7)消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略在大學(xué)生公正世界信念與攻擊性行為之間起中介作用;(8)消極認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用受到大學(xué)生壓力性生活事件的調(diào)節(jié)。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B844.2
【圖文】：

圖 1-1 認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)過(guò)程理論（鄭仲璇，2017）Gross(2002)認(rèn)為，個(gè)體的情緒調(diào)節(jié)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，在受到應(yīng)激源的刺激生反應(yīng)之前，個(gè)體會(huì)先嘗試避免此類刺激或改變對(duì)刺激的認(rèn)知來(lái)調(diào)整情緒，然當(dāng)個(gè)體的情緒反應(yīng)已經(jīng)不可避免的產(chǎn)生之后，個(gè)體會(huì)選擇表達(dá)抑制的方式，對(duì)緒所產(chǎn)生的生理、心理及行為的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。在情緒的表現(xiàn)發(fā)生之前進(jìn)行情

圖 1-2CERQ 結(jié)構(gòu)體系（李雙雙，2013）朱熊兆（2007）對(duì)認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷（CREA）進(jìn)行了翻譯和修訂，是國(guó)個(gè) CREA 的中文版，具有良好的結(jié)構(gòu)效度。董光恒（2008）對(duì)朱熊兆制定REA 中文版進(jìn)行了簡(jiǎn)化，結(jié)構(gòu)效度良好。

壓力性生活事件的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)

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