【摘要】：南非教師教育自產(chǎn)生以來就帶有濃厚的種族隔離色彩。1994年新政府上臺(tái),取消種族隔離制度,自此南非教師教育走上了新的發(fā)展道路。后種族隔離時(shí)期,新政府對(duì)傳統(tǒng)教師教育實(shí)施了一系列改革,出臺(tái)了一系列的政策、法令,重組教師教育機(jī)構(gòu),轉(zhuǎn)移教師教育責(zé)任,建立健全了一套教師教育質(zhì)量保障體系和機(jī)制,并對(duì)新時(shí)期教師的能力和角色進(jìn)行了重新定位。新政府的這一系列舉措,凸現(xiàn)了后種族隔離時(shí)期南非教師教育公平、多元的特征。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G547

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張屹;;南非教師教育制度的重建:進(jìn)展與成效[J];教師教育研究;2010年04期

2 田騰飛;陳時(shí)見;;南非教師資格的類型及其認(rèn)證探析[J];全球教育展望;2011年03期

3 譚曉玉;;南非教育現(xiàn)狀[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1993年01期

4 李旭;南非新政府的課程改革及其啟示[J];外國(guó)教育研究;2004年06期

5 姜勇;劉蓉慧;;南非教師教育新政策述評(píng)——構(gòu)建平等與多元的師資培訓(xùn)體系[J];外國(guó)教育研究;2007年05期

6 唐曉明;;論南非C2005課程改革[J];教育評(píng)論;2011年03期

7 陳國(guó)男;;在南非開家長(zhǎng)會(huì)[J];教師博覽;2000年12期

8 劉劍虹;張軍;;南非以結(jié)果為本位的教育改革[J];比較教育研究;2008年06期

9 祝懷新;毛紅霞;;南非“以結(jié)果為本的教育”課程模式探析[J];外國(guó)教育研究;2006年04期

10 肖飛生;章蘇靜;;南非基礎(chǔ)教育信息化最新進(jìn)展[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年08期

，

本文編號(hào)：2552822