發(fā)布時(shí)間：2019-09-21 09:41

【摘要】：文章對(duì)126名3~5歲兒童施測意外地點(diǎn)和意外內(nèi)容任務(wù),以考察兒童對(duì)自我和他人錯(cuò)誤信念理解的發(fā)展特點(diǎn)。結(jié)果顯示,兒童對(duì)自我和他人錯(cuò)誤信念理解的成績隨年齡增長不斷提高。兒童對(duì)自我和他人錯(cuò)誤信念理解在兩類錯(cuò)誤信念任務(wù)中表現(xiàn)出不同的發(fā)展模式:在意外地點(diǎn)任務(wù)中,與對(duì)自我錯(cuò)誤信念理解相比,兒童更易理解他人的錯(cuò)誤信念;而在意外內(nèi)容任務(wù)中,兒童對(duì)自我和他人錯(cuò)誤信念理解的成績差異不顯著。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理系;
【基金】：北京市“發(fā)展與教育心理學(xué)”重點(diǎn)學(xué)科“學(xué)習(xí)與認(rèn)知”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室完成 得到北京市教育“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目 北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”項(xiàng)目支持 教育部博士點(diǎn) 國家自然科學(xué)青年基金(30900407)聯(lián)合基金支持
【分類號(hào)】：B844.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2539289