【摘要】：遠程高等教育已成為高等教育的重要組成部分,擔負著我國繼續(xù)教育和終身學習的重大歷史使命,在國際視閾中深入研究遠程高等教育具有重要的現(xiàn)實意義。美、英、日、加等國遠程高等教育在發(fā)展定位、質(zhì)量保障、辦學特色、辦學主體、教學模式、學習體系和學習資源等方面都形成了各自的特色,并積累了許多成功經(jīng)驗。本文通過比較研究遠程高等教育發(fā)展中的這些熱點問題,探索遠程高等教育的全球化發(fā)展趨勢和國際化發(fā)展道路,以期能為構(gòu)建我國的遠程高等教育體系和全民學習的學習型社會提供有益的啟示和借鑒。
[Abstract]:Distance higher education has become an important part of higher education and undertakes the great historical mission of continuing education and lifelong learning in our country. It is of great practical significance to study distance higher education in the international perspective. Distance higher education in the United States, Britain, Japan, Canada and other countries has formed its own characteristics in the aspects of development orientation, quality assurance, school-running characteristics, school-running main body, teaching mode, learning system and learning resources, and has accumulated a lot of successful experience. By comparing and studying these hot issues in the development of distance higher education, this paper explores the global development trend and international development road of distance higher education, in order to provide useful enlightenment and reference for the construction of distance higher education system and the learning society of the whole people.
【作者單位】： 臨沂師范學院教育技術(shù)系;
【分類號】：G434

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本文編號：2528842