【摘要】：遠(yuǎn)程高等教育已成為高等教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著我國(guó)繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的重大歷史使命,在國(guó)際視閾中深入研究遠(yuǎn)程高等教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。美、英、日、加等國(guó)遠(yuǎn)程高等教育在發(fā)展定位、質(zhì)量保障、辦學(xué)特色、辦學(xué)主體、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)資源等方面都形成了各自的特色,并積累了許多成功經(jīng)驗(yàn)。本文通過(guò)比較研究遠(yuǎn)程高等教育發(fā)展中的這些熱點(diǎn)問(wèn)題,探索遠(yuǎn)程高等教育的全球化發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際化發(fā)展道路,以期能為構(gòu)建我國(guó)的遠(yuǎn)程高等教育體系和全民學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)提供有益的啟示和借鑒。
[Abstract]:Distance higher education has become an important part of higher education and undertakes the great historical mission of continuing education and lifelong learning in our country. It is of great practical significance to study distance higher education in the international perspective. Distance higher education in the United States, Britain, Japan, Canada and other countries has formed its own characteristics in the aspects of development orientation, quality assurance, school-running characteristics, school-running main body, teaching mode, learning system and learning resources, and has accumulated a lot of successful experience. By comparing and studying these hot issues in the development of distance higher education, this paper explores the global development trend and international development road of distance higher education, in order to provide useful enlightenment and reference for the construction of distance higher education system and the learning society of the whole people.
【作者單位】： 臨沂師范學(xué)院教育技術(shù)系;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2528842