發(fā)布時間：2019-08-09 19:14

【摘要】：選取上海市高職學(xué)生作為研究對象,探討了高職生成就歸因、自尊與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系。結(jié)果顯示:(1)高職學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠普遍,并且較為嚴重,具體體現(xiàn)在情緒低落、成就感低以及行為不當(dāng)三個方面,其中情緒低落得分最高,之后依次為成就感低及行為不當(dāng);(2)高職生的學(xué)習(xí)倦怠存在年級、性別和家庭經(jīng)濟地位上的差異;(3)高職生成就歸因與自尊、學(xué)習(xí)倦怠存在顯著相關(guān)。
[Abstract]:This paper selects Shanghai higher vocational students as the research object, and probes into the relationship between higher vocational generation attributions, self-esteem and learning burnout. The results show that: (1) the learning burnout of higher vocational students is common and serious, which is embodied in three aspects: low mood, low achievement and improper behavior, among which the score of depression is the highest, followed by low achievement and improper behavior; (2) there are grade, gender and family economic status differences in learning burnout of higher vocational students; (3) there is a significant correlation between higher vocational college formation and self-esteem and learning burnout.
【作者單位】： 上海第二工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;上海第二工業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：上海市教委基金項目(No.06RS028)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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