【摘要】：弗里德曼以經(jīng)濟學家的視角觀察并積極倡導美國教育體制的改革,提出了教育券計劃,成為全球教育券實踐改革的思想源泉。文章從時代特征、經(jīng)濟特征、思想實質(zhì)與現(xiàn)實意義等幾方面對弗里德曼教育思想進行了分析與評判,并分析中國教育券實踐停滯的根源與未來的發(fā)展方向。
[Abstract]:Friedman observed and actively advocated the reform of the American education system from the perspective of economists, and put forward the education voucher plan, which became the ideological source of the global education voucher practice reform. This paper analyzes and evaluates Friedman's educational thought from the aspects of the characteristics of the times, the economic characteristics, the ideological essence and the practical significance, and analyzes the root causes and the future development direction of the stagnation of the practice of educational vouchers in China.
【作者單位】： 中共浙江省委黨校經(jīng)濟學教研部;
【分類號】：G521;G40-054

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本文編號：2497720