【摘要】：正在2004年《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》(試行)頒布之初,廣大教師對(duì)隨之而來(lái)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)抱有非常高的期望,認(rèn)為如果參加了相應(yīng)的培訓(xùn),應(yīng)該會(huì)達(dá)到《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》(試行)中所提出的要求,尤其應(yīng)該可以全面提升自己的教育教學(xué)能力和品位。然而隨著培訓(xùn)工作的開展,隨之制約培訓(xùn)效果的問(wèn)題也逐
[Abstract]:At the beginning of the promulgation of the Standards for Educational Technology competence of Primary and Secondary School Teachers (trial) in 2004, the vast number of teachers have very high expectations for the subsequent training of educational technological competence and believe that if they participate in the corresponding training, It should meet the requirements of "Technical competence Standard for Primary and Secondary School Teachers" (trial), especially improve their teaching ability and grade in an all-round way. However, with the development of training work, the problems that restrict the effect of training have also been solved one by one.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G635.1

【共引文獻(xiàn)】

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1 張紅霞;鄭飛;文福安;劉建設(shè);;我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究現(xiàn)狀及熱點(diǎn)分析[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

2 謝幼如,劉鐵英,高瑞利,尹睿;網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容分析與評(píng)價(jià)研究[J];電化教育研究;2003年11期

3 李玉斌,姚巧紅,王健;英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)與行動(dòng)研究之互融思考[J];電化教育研究;2004年04期

4 曾艷,葉力漢;教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理體系的重構(gòu)與實(shí)踐研究[J];電化教育研究;2005年08期

5 胡來(lái)林;安玉潔;;近十年來(lái)我國(guó)教育技術(shù)學(xué)研究方法的回顧與反思[J];電化教育研究;2006年02期

6 邱文祥;李志坤;;校園網(wǎng)與學(xué)校德育整合的實(shí)踐研究[J];電化教育研究;2006年07期

7 羅家國(guó);張慧蘭;;構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),加速課程建設(shè)[J];黑龍江高教研究;2006年12期

8 林雯;檔案袋在我國(guó)的研究及應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J];開放教育研究;2005年04期

9 喬愛(ài)玲,何克抗;教師教育技術(shù)培訓(xùn)的定位與實(shí)施[J];開放教育研究;2005年05期

10 牛麗娜;;論遠(yuǎn)程教育教師的行動(dòng)研究[J];開放教育研究;2006年02期

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2 呂文波;趙君香;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動(dòng)研究[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

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1 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年

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5 郭莉;中小學(xué)教育信息化成本效益探討[D];南京師范大學(xué);2005年

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3 紀(jì)婷婷;基于網(wǎng)絡(luò)的CPS訓(xùn)練對(duì)創(chuàng)造性思維技能提高的促進(jìn)效果[D];華南師范大學(xué);2003年

4 齊劍鵬;現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育中基于BBS的交互式學(xué)習(xí)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

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6 魏河川;應(yīng)用幾何畫板促進(jìn)中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的試驗(yàn)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

7 徐影;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)日記在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用與效果研究[D];華南師范大學(xué);2004年

8 劉永貴;大學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)實(shí)踐研究——《學(xué)習(xí)論》中的探索[D];華南師范大學(xué);2004年

9 趙君香;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動(dòng)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

10 楊淑蓮;發(fā)展學(xué)生問(wèn)題解決能力的GBS學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)開發(fā)與實(shí)踐[D];華南師范大學(xué);2004年

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2 何貴增,蔡耘;教育技術(shù)的理論意義及實(shí)踐指導(dǎo)作用[J];信息工程大學(xué)學(xué)報(bào);1998年02期

3 昌志誠(chéng);;教育技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年01期

4 陳琳琳;試論師專電教課的優(yōu)化[J];達(dá)縣師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2000年02期

5 潘克明!副會(huì)長(zhǎng),北京電化教育館館長(zhǎng);理論先鋒 人才搖籃——賀《電化教育研究》出版百期[J];電化教育研究;2001年08期

6 馬健,李曼;淺談多媒體教學(xué)信息系統(tǒng)的建設(shè)[J];重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

7 邵澤義,秦曉文;從CAI到整合理念[J];教育科學(xué)研究;2001年12期

8 張汶,黃勁;教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)站的建設(shè)[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年S1期

9 李曼;試析多媒體教學(xué)中存在的若干問(wèn)題[J];重慶郵電學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

10 鄧凡艷,謝斌;多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

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1 陳強(qiáng);梁瑞生;;發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù) 深化學(xué)科教學(xué)改革[A];全國(guó)光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)專集[C];2002年

2 任廷革;;用現(xiàn)代教育技術(shù)理論審視中醫(yī)教育[A];中國(guó)中醫(yī)藥信息研究會(huì)第二屆理事大會(huì)暨學(xué)術(shù)交流會(huì)議論文匯編[C];2003年

3 鄭旭東;;教育技術(shù)哲學(xué)研究論綱[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 苑文彪;;重視教育技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵建設(shè)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 王菊平;;現(xiàn)代教育技術(shù)歷次定義的解讀與思考[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 黃靜;;信息化進(jìn)程中的高中語(yǔ)文教學(xué)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

7 陳翔;劉念;林智;楊智寬;劉祖國(guó);;基于現(xiàn)代教育技術(shù)理論促進(jìn)中國(guó)眼科視光學(xué)教育的發(fā)展[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

8 仲哲明;;現(xiàn)代教育技術(shù)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的改革[A];語(yǔ)言文字應(yīng)用研究論文集（Ⅱ）[C];2004年

9 周金鳳;龍遠(yuǎn)春;彭穎;;《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教育技術(shù)公共課教學(xué)的影響[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 雷運(yùn)發(fā);孫曉勇;覃偉;;基于網(wǎng)絡(luò)的教育技術(shù)培訓(xùn)模式研究與實(shí)踐[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

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2 黃榮懷 曾蘭芳 余冠仕;教育技術(shù)大檢閱（下）[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 本報(bào)駐華盛頓記者 湯水富;美國(guó)花大錢下大力培訓(xùn)教師[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2001年

4 吳滔;校園網(wǎng)資源建設(shè)：兩條腿走路[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

5 黃榮懷;教育信息化與信息化人才培養(yǎng)[N];計(jì)算機(jī)世界;2002年

6 劉德亮;教育體系應(yīng)適應(yīng)信息時(shí)代[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

7 陳寶國(guó)（作者系北京師范大學(xué)心理系博士）;本土化的教育理論[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 崔京華;五大工程造就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2003年

9 本報(bào)記者　余冠仕整理;“混合”：通向未來(lái)之路[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

10 本報(bào)記者　符德新;全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

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1 張海;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的流媒體播放平臺(tái)模塊設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2003年

2 唐軍;關(guān)于在高中物理中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的探討[D];華中師范大學(xué);2003年

3 汪曉東;中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)模式研究[D];江西師范大學(xué);2003年

4 楊靖;中等職業(yè)教育中教育技術(shù)的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2003年

5 方龍?jiān)?信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用模式研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 張攀峰;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)模式的研究[D];河北大學(xué);2005年

7 丁國(guó)蓉;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];南京師范大學(xué);2005年

8 陳欣;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中績(jī)效技術(shù)應(yīng)用的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

9 石群雄;“信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)”教師培訓(xùn)項(xiàng)目的個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2006年

10 陽(yáng)q，

本文編號(hào)：2445619