【摘要】：根據(jù)文化的視角,教學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題實(shí)際上是教學(xué)理論如何指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題,教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)理論工作者、教學(xué)實(shí)踐工作者是構(gòu)成這一關(guān)系的幾個(gè)要素。這些要素都是文化性存在,具有特定的文化屬性,共同組成了教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相互作用的文化生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的關(guān)系表現(xiàn)為文化依存、文化沖突和文化適應(yīng)。"文化對(duì)話"是破解教學(xué)理論與實(shí)踐關(guān)系的基本途徑,而"文化對(duì)話"的具體方式為樹(shù)立文化對(duì)話觀念,建立文化對(duì)話共同體,建立文化對(duì)話制度。
[Abstract]:From the perspective of culture, the relationship between teaching theory and practice is actually the question of how teaching theory guides and improves teaching practice, teaching theory, teaching practice and teaching theory workers. Teaching practitioners are the elements of this relationship. These elements are all cultural existence, with specific cultural attributes, and together form a cultural ecosystem in which teaching theory and teaching practice interact. The relationship between teaching theory and teaching practice is characterized by cultural interdependence, cultural conflict and cultural adaptation. " Cultural dialogue "is the basic way to break the relationship between teaching theory and practice, and the concrete way of" cultural dialogue "is to establish the concept of cultural dialogue, establish cultural dialogue community and establish the system of cultural dialogue.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)資金資助項(xiàng)目《課程改革中的文化適應(yīng)問(wèn)題研究》研究成果之一
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2422646