【摘要】：本文利用抽樣調(diào)查的結(jié)果,分析探討流動(dòng)人口子女公立學(xué)校適應(yīng)性及影響因素。本研究發(fā)現(xiàn),流動(dòng)人口子女在公立學(xué)校人際適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、行為習(xí)慣適應(yīng)良好�；貧w分析結(jié)果表明,年級(jí)、媒介接觸、城市體驗(yàn)、流動(dòng)參與對(duì)流動(dòng)人口子女公立學(xué)校適應(yīng)性有顯著性影響。
[Abstract]:This paper analyzes the adaptability and influencing factors of floating children in public schools. This study found that floating children adapt to interpersonal, learning and behavioral habits in public schools. The results of regression analysis showed that grade, media contact, urban experience and mobile participation had significant effects on the adaptability of floating children in public schools.
【作者單位】： 成都理工大學(xué)文法學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金‘十一五'規(guī)劃(教育學(xué)科)2007年度國(guó)家青年課題“流動(dòng)人口子女融入城市公立教育研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):CGA070215)的階段性成果之一。
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2406287