本文關(guān)鍵詞：論信息化社會高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 論信息化社會高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng) 姓名:施勇 申請學(xué)位級別:碩士 專業(yè):教育技術(shù)學(xué) 指導(dǎo)教師:李藝 20041001硬士學(xué)位論文 施勇:論信息化社會高職院校教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng) 摘要 人類正步入一個以信息快速增長為特征的“信息時代”,信息日益成為社會各領(lǐng)域中極 其重要的因素。并且,信息化已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大勢所趟。在信息化社會 中,信息素養(yǎng)是每個社會成員整體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的有機組成部分,信息素養(yǎng)的培養(yǎng)關(guān)系到人們 如何在信息化社會立足這一基礎(chǔ)。與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系密切相關(guān)的高等職業(yè)技術(shù)教育,是 高等教育的重要組成部分,它擔(dān)負著培養(yǎng)大批高等職業(yè)技術(shù)人才的重任,經(jīng)過良好的訓(xùn)練的 高等職業(yè)技術(shù)人才,掌握了實用技能,具備良好的信息素養(yǎng),是社會所急需的技術(shù)人員和管 理人員。為了迎接社會信息化的挑戰(zhàn),高職院校教師必須肩負起培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重任, 培養(yǎng)學(xué)生迅速地篩選和獲取信息,準(zhǔn)確地鑒別信息,創(chuàng)造性地加工和處理信息的能力,因為 這些能力與讀、寫、算一樣,已成為一個人終生有用的重要基礎(chǔ)能力。毫無疑問,作為高職 院校教師,他必須具備更好的信息素養(yǎng)。 全文共分為四個部分。第一部分分析了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征,闡述了信息化社會高職 院校教師具備良好信息素養(yǎng)的迫切性和必要性,并經(jīng)過比較研究,提出了高職院校教師信息 素養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn);第二部分就高職院校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀所作的問卷調(diào)查進行了陳述和分 析;第三部分從學(xué)校信息化環(huán)境的建設(shè)、促進高職教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的機制建立、高職教師 信息技術(shù)培訓(xùn)的開展三個方面,具體論述了培養(yǎng)高職院校教師信息素養(yǎng)的策略:第四部分以 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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