本文關(guān)鍵詞：生活壓力、負向情緒調(diào)整、學(xué)習(xí)滿意度與學(xué)習(xí)績效關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 生活壓力 負向情緒調(diào)整 學(xué)習(xí)滿意度 學(xué)習(xí)績效

【摘要】：隨著高校擴招政策的施行,每年高校的畢業(yè)生有了大幅增加。在人才有了“量”的增長的同時,如何使人才也具有“質(zhì)”的保持或者提高,成為一個重要的課題。大學(xué)生的學(xué)習(xí)績效,正是衡量人才“質(zhì)”的一個重要指標。 本文以學(xué)習(xí)績效為因變量,探討學(xué)習(xí)壓力、負向情緒調(diào)整、學(xué)習(xí)滿意度以及學(xué)習(xí)壓力與負向情緒調(diào)整的交互作用對學(xué)習(xí)績效的影響。本研究以天津大學(xué)不同年級的300名學(xué)生為樣本,以問卷調(diào)查的方式,將所得資料以描述統(tǒng)計、皮爾遜積差相關(guān)、多元回歸等統(tǒng)計方法處理與分析。 研究結(jié)果顯示: (1)生活壓力方面里的家庭生活壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力與天大學(xué)生的學(xué)習(xí)績效之間存在負相關(guān)性。 (2)負向情緒調(diào)整與學(xué)習(xí)績效有正相關(guān)性存在。 (3)學(xué)習(xí)滿意度方面里的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師素質(zhì)與教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程滿意度以及人際關(guān)系滿意度與學(xué)習(xí)績效之間存在正向相關(guān)性;而教學(xué)公共設(shè)施滿意度與學(xué)習(xí)績效不具有相關(guān)性。 (4)加入生活壓力與負向情緒調(diào)整變量后,發(fā)現(xiàn)生活壓力方面里的人際關(guān)系壓力與負向情緒調(diào)整的交互作用對天大學(xué)生的學(xué)習(xí)績效存在相關(guān)性;而其它生活壓力方面因素與負向情緒調(diào)整的交互作用與學(xué)習(xí)績效不存在相關(guān)性。 (5)加入生活壓力與負向情緒調(diào)整變量后,發(fā)現(xiàn)生活壓力方面中人際關(guān)系壓力與學(xué)習(xí)滿意度方面里的人際關(guān)系因素的相關(guān)性消失。 (6)變量年級與學(xué)習(xí)績效之間存在相關(guān)性;性別與學(xué)習(xí)績效之間不具有相關(guān)性。 (7)在加入變量年級后,發(fā)現(xiàn)就業(yè)壓力與學(xué)習(xí)績效存在顯著相關(guān)性。根據(jù)研究結(jié)果,本文給出了提高學(xué)習(xí)績效的重點措施。
【關(guān)鍵詞】：生活壓力 負向情緒調(diào)整 學(xué)習(xí)滿意度 學(xué)習(xí)績效
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G442
【目錄】：

• 第一章 緒論7-11
• 1.1 研究動機與背景7-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究流程9-11
• 第二章 基本理論闡述11-22
• 2.1 生活壓力11-16
• 2.1.1 生活壓力的意義11-14
• 2.1.2 大學(xué)生生活壓力的來源14-16
• 2.2 負向情緒調(diào)整16-17
• 2.2.1 負向情緒調(diào)整的涵義16-17
• 2.3 學(xué)習(xí)滿意度17-20
• 2.3.1 學(xué)習(xí)滿意度的涵義17-18
• 2.3.2 影響學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的因素18
• 2.3.3 學(xué)習(xí)滿意度的相關(guān)研究18-20
• 2.4 學(xué)習(xí)績效20-22
• 2.4.1 學(xué)習(xí)績效的意義20
• 2.4.2 影響學(xué)習(xí)績效的因素20-22
• 第三章 研究體系與研究方法介紹22-35
• 3.1 研究體系22-24
• 3.2 研究對象24-25
• 3.3 研究假設(shè)25
• 3.4 變量測量及研究工具25-32
• 3.5 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析方法32-35
• 第四章 實證分析與討論35-48
• 4.1 各變量描述性統(tǒng)計分析35-36
• 4.2 各變量相關(guān)性分析36-38
• 4.3 學(xué)習(xí)績效相關(guān)因素討論38-46
• 4.4 綜合討論46-48
• 第五章 結(jié)論與建議48-52
• 5.1 研究結(jié)論48-49
• 5.2 對社會、學(xué)校及家庭的啟示49-50
• 5.3 研究建議50-51
• 5.4 研究展望51-52
• 參考文獻52-54
• 發(fā)表論文和科研情況說明54-55
• 附錄55-63
• 致謝63

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 凌寒獨開;;指頭底下還有路[J];意林(原創(chuàng)版);2011年10期

2 徐克;;“苦瓜臉”傷人又傷家[J];大家健康;2010年10期

3 閆雪;;倡導(dǎo)健康休閑方式 莫把“休閑”變“閑休”[J];青年與社會;2011年05期

4 ;我壓力很大[J];數(shù)學(xué)大王(五六年級);2011年05期

5 陳瑜;;對付通脹,七招不讓錢變薄[J];黃金時代;2008年07期

6 蘇芩;;熟女為何總愛上不靠譜的男人[J];婚育與健康;2011年26期

7 趙一澄;;收獲快樂[J];金色少年;2006年02期

8 范愛萍;;面對通脹,我們?nèi)绾螒?yīng)對[J];社區(qū);2011年12期

9 王國軍;;“情趣農(nóng)莊”打開財富之門[J];中國大學(xué)生就業(yè);2011年12期

10 任惠蘭;;裸婚,生活壓力的展現(xiàn)婚戀差距的起點[J];八小時以外;2011年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧麗;李慶安;;大學(xué)生生活壓力和自殺意念的關(guān)系研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

2 胡艷蕊;伍新春;;網(wǎng)絡(luò)類依戀問卷編制及初步調(diào)查研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

3 李衛(wèi)華;馬喜亭;;某航空院校研究生心理健康及生活壓力調(diào)查研究[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

4 杜本峰;翟振武;和紅;金承綱;劉黎黎;付曉光;;北京中年高級知識分子的壓力與健康狀況分析[A];和諧社會：社會公正與風(fēng)險管理——2005學(xué)術(shù)前沿論壇論文集（下卷）[C];2005年

5 高署琴;林崇光;宮本宏;陳立翰;何金彩;;民工學(xué)校與普通學(xué)校初中生生活壓力與心理健康狀況相關(guān)研究[A];浙江省醫(yī)學(xué)會心身醫(yī)學(xué)分會成立大會暨2006年浙江省心身醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

6 張?zhí)煜?黃慶艷;;18例有明確誘因的焦慮癥者臨床分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第五屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

7 章鐵英;;小學(xué)生生活壓力、學(xué)業(yè)成就與其適應(yīng)行為的關(guān)系[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

8 吳玄娜;王二平;;生活壓力和社會形勢判斷:政府工作滿意度的調(diào)節(jié)作用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

9 王漫紅;;讓心理教育跟上教改的步伐[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

10 王麗;;精神病癥狀的早期干預(yù)與護理[A];河南省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會資料匯編[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 陳子凌;80后：生活壓力最大？[N];上海金融報;2010年

2 駐澳門記者 溫希;緩解居民生活壓力[N];珠海特區(qū)報;2011年

3 徐學(xué)福;適度減輕群眾的生活壓力[N];工人日報;2001年

4 本報記者 胡靜;生活壓力催生“阿魯族”[N];消費日報;2010年

5 本報記者 楊麗東;生活壓力大 中年人少讀書[N];佛山日報;2011年

6 高春東;生活壓力大　女性脫發(fā)多[N];中國醫(yī)藥報;2004年

7 王立彬、劉錚;百姓感受沒錯,統(tǒng)計數(shù)據(jù)也沒錯[N];新華每日電訊;2006年

8 查任;為“啃老族”分憂解難[N];工人日報;2008年

9 通訊員 孫衛(wèi)南邋記者 王向華;物價上漲對低收入家庭生活壓力加大[N];陜西日報;2008年

10 龍昊;低收入群體生活壓力需高度關(guān)注[N];中國經(jīng)濟時報;2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝建春;生活壓力、負向情緒調(diào)整、學(xué)習(xí)滿意度與學(xué)習(xí)績效關(guān)系研究[D];天津大學(xué);2005年

2 吳煥好;對澳門青少年生活壓力與偏差行為基本狀況的研究[D];華南師范大學(xué);2007年

3 胡海燕;高中生生活壓力、應(yīng)對方式及其與心理健康的關(guān)系研究[D];安徽師范大學(xué);2005年

4 劉玉梅;蒙漢貧困大學(xué)生生活壓力、社會支持與心理健康的相關(guān)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

5 馮媛媛;高校學(xué)生生命意義感、生活壓力與生活適應(yīng)的關(guān)系研究[D];西北師范大學(xué);2009年

6 梁松寒;就讀內(nèi)地大學(xué)之臺灣大學(xué)生的生活適應(yīng)狀況及其相關(guān)因素研究[D];華南師范大學(xué);2007年

7 唐毓首;廣西民族地區(qū)中學(xué)生生活壓力事件調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2007年

8 徐華芬;高血壓與個人控制力關(guān)系的研究[D];浙江大學(xué);2008年

9 馬海燕;網(wǎng)絡(luò)“清穿文學(xué)”研究[D];吉林大學(xué);2009年

10 丁英潔;健脾除濕涼血法治療女性青春期后痤瘡的臨床觀察[D];遼寧中醫(yī)藥大學(xué);2007年

，

本文編號：982053