本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生主觀幸福感與學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 主觀幸福感是近年來(lái)積極心理學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容,當(dāng)今在金融危機(jī)的影響下,研究大學(xué)生主觀幸福感及其與影響因素的關(guān)系具有非常重要的意義。 本研究采取問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)案研究法,選用總體幸福感問(wèn)卷,大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷和歸因方式問(wèn)卷對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)幾所大學(xué)的1000名漢族和蒙古族本科生進(jìn)行了研究,探求大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力和主觀幸福感之間的關(guān)系,為提升大學(xué)生的主觀幸福感提供一定的參考依據(jù)。結(jié)果表明： 第一,大學(xué)生主觀幸福感方面 內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生主觀幸福感總體屬于中等偏上水平,主觀幸福感水平存在年級(jí)差別,由高到低分別是：大二、大一、大三、實(shí)習(xí)年級(jí)。大一,大二年級(jí)的主觀幸福感顯著高于大三和實(shí)習(xí)年級(jí)。不同性別、經(jīng)濟(jì)狀況、生源地大學(xué)生主觀幸福感差異不顯著。民族、獨(dú)生與非獨(dú)生、單親與否、戀愛(ài)與否對(duì)大學(xué)生主觀幸福感總體水平?jīng)]有影響,但對(duì)主觀幸福感的某些因子起到了顯著地影響作用。 第二,大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因方面 大學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上偏向于內(nèi)控性歸因,著重于努力因素,不同性別、民族、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女和不同年級(jí)大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因方面存在顯著性差異。 第三,大學(xué)生就業(yè)壓力方面 大學(xué)生就業(yè)壓力處于中等水平,影響大學(xué)生就業(yè)壓力的六個(gè)因素的影響力由大到小分別是：自身?xiàng)l件、求職經(jīng)歷、學(xué)校因素、職業(yè)期望、家庭因素、生理因素；不同年級(jí)、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)狀況,獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在大學(xué)生就業(yè)壓力上存在顯著性差異；性別對(duì)就業(yè)壓力的總體水平影響不顯著,但對(duì)就業(yè)壓力的某些內(nèi)部因子有顯著地影響；不同民族大學(xué)生的就業(yè)壓力沒(méi)有顯著差異。 第四,大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力、主觀幸福感關(guān)系方面 (1)學(xué)業(yè)成就歸因與主觀幸福感負(fù)相關(guān),成功內(nèi)控性歸因與主觀幸福感存在正相關(guān),成功外控性歸因、失敗內(nèi)外控歸因與主觀幸福感表現(xiàn)為負(fù)相關(guān)。主觀幸福感與學(xué)業(yè)成就歸因的“努力”因素存在正相關(guān),與“情境”、“運(yùn)氣”和“能力”負(fù)相關(guān)。 (2)就業(yè)壓力總分與主觀幸福感總分及各因子均呈極其顯著水平的負(fù)相關(guān)；主觀幸福感與就業(yè)壓力各因子之間均呈極其顯著水平的負(fù)相關(guān)；就業(yè)壓力各因子與主觀幸福感各因子之間相關(guān)顯著。 (3)通過(guò)多元回歸分析結(jié)果顯示,自身?xiàng)l件、學(xué)校因素、情境、職業(yè)期望、努力、能力可以預(yù)測(cè)主觀幸福感水平,就業(yè)壓力的自身?xiàng)l件維度最具影響力；就業(yè)壓力的求職經(jīng)歷可以預(yù)測(cè)對(duì)健康擔(dān)心的程度；就業(yè)壓力的職業(yè)期望可以有效的預(yù)測(cè)精力；大學(xué)生對(duì)生活的滿足和興趣、情感或行為的控制和松弛與緊張都以就業(yè)壓力的自身?xiàng)l件維度最具預(yù)測(cè)的影響力；大學(xué)生的職業(yè)期望可以有效的預(yù)測(cè)憂郁或愉快心境。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 主觀幸福感 學(xué)業(yè)成就歸因 就業(yè)壓力
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-13
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出13-28
• 1 主觀幸福感研究綜述13-20
• 1.1 主觀幸福感的涵義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)13-14
• 1.2 主觀幸福感的理論研究14-15
• 1.3 主觀幸福感的研究方法15-16
• 1.4 國(guó)內(nèi)外關(guān)于主觀幸福感的研究16-20
• 2 歸因方式及其與主觀幸福感的關(guān)系研究綜述20-23
• 2.1 歸因與歸因方式20
• 2.2 歸因方式的研究進(jìn)展20-22
• 2.3 歸因方式與主觀幸福感的關(guān)系研究22-23
• 3 就業(yè)壓力及其與主觀幸福感的關(guān)系研究綜述23-25
• 3.1 壓力與就業(yè)壓力23-24
• 3.2 有關(guān)就業(yè)壓力的研究24
• 3.3 就業(yè)壓力與主觀幸福感的關(guān)系研究24-25
• 4 問(wèn)題的提出及研究設(shè)想和意義25-28
• 4.1 問(wèn)題的提出25
• 4.2 研究基本設(shè)想25-26
• 4.3 研究意義26
• 4.4 本研究的特色與創(chuàng)新之處26-28
• 第二部分 大學(xué)生主觀幸福感的研究28-34
• 1 研究目的28
• 2 研究方法28-29
• 2.1 對(duì)象的選擇28-29
• 2.2 研究工具29
• 3 數(shù)據(jù)處理29
• 4 結(jié)果分析29-34
• 4.1 大學(xué)生主觀幸福感的總體情況29
• 4.2 不同群體的大學(xué)生主觀幸福感的差異檢驗(yàn)29-34
• 第三部分 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因的研究34-37
• 1 研究目的34
• 2 研究方法34
• 2.1 對(duì)象的選擇34
• 2.2 研究工具34
• 3 數(shù)據(jù)處理34
• 4 結(jié)果分析34-37
• 4.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因的總體情況34-35
• 4.2 不同群體大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因的差異比較35-37
• 第四部分 大學(xué)生就業(yè)壓力的研究37-42
• 1 研究目的37
• 2 研究方法37
• 2.1 對(duì)象的選擇37
• 2.2 研究工具37
• 3 數(shù)據(jù)處理37
• 4 結(jié)果分析37-42
• 4.1 大學(xué)生就業(yè)壓力的總體狀況37
• 4.2 不同群體大學(xué)生就業(yè)壓力的差異比較37-42
• 第五部分 大學(xué)生主觀幸福感與學(xué)業(yè)歸因成就、就業(yè)壓力的關(guān)系研究42-48
• 1 研究目的42
• 2 研究方法42
• 3 數(shù)據(jù)處理42
• 4 結(jié)果分析42-48
• 4.1 大學(xué)生主觀幸福感與學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力的相關(guān)研究42-44
• 4.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力與主觀幸福感回歸分析44-48
• 第六部分 案例研究48-54
• 個(gè)案一:壓力捆綁了幸福的翅膀48-50
• 個(gè)案二:我就不是學(xué)習(xí)的"材料"50-52
• 案例反思52-54
• 第七部分 討論54-67
• 1 大學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀及原因分析54-57
• 1.1 大學(xué)生主觀幸福感的總體情況54
• 1.2 不同維度大學(xué)生主觀幸福感的差異比較54-57
• 2 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因的研究57-59
• 2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因的總體情況57-58
• 2.2 不同類型大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就歸因比較分析58-59
• 3 大學(xué)生就業(yè)壓力的研究59-63
• 3.1 大學(xué)生就業(yè)壓力的總體情況分析59-60
• 3.2 不同群體大學(xué)生就業(yè)壓力的差異比較分析60-63
• 4 大學(xué)生主觀幸福感與學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力的關(guān)系分析63-67
• 4.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力與主觀幸福感的相關(guān)分析63-65
• 4.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力與主觀幸福感的回歸研究分析65-67
• 第八部分 研究結(jié)論與反思67-69
• 1 研究結(jié)論67
• 2 研究不足與反思67-69
• 參考文獻(xiàn)69-74
• 附錄74-80
• 附錄一 主觀幸福感量表74-75
• 附錄二 多維度—多歸因因果量表75-77
• 附錄三 大學(xué)生就業(yè)壓力問(wèn)卷77-80
• 后記80

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 王小倩;安徽省職高生自我同一性、主觀幸福感的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 李壯;大學(xué)生戀愛(ài)心理成熟度的測(cè)量及其與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 索引;大學(xué)生核心壓力事件價(jià)值評(píng)估、自我效能評(píng)估與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2011年

4 張明明;碩士研究生就業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)方式與主觀幸福感關(guān)系研究[D];華中科技大學(xué);2011年

5 張永慧;日重現(xiàn)法在大學(xué)生主觀幸福感測(cè)量中的應(yīng)用[D];山西大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生主觀幸福感與學(xué)業(yè)成就歸因、就業(yè)壓力的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：418236