本文關(guān)鍵詞：青少年學(xué)生危險行為及其與人格特質(zhì)關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：危險行為是指那些直接或潛在地危害人的健康和安全、并可能導(dǎo)致否定性后果的行為。由于青少年自身的特殊性而常常被視為危險行為的主體,逐漸成為流行病學(xué)和心理學(xué)研究的一個熱點問題。 以美國為代表的西方國家的學(xué)者們自二十世紀(jì)八十年代始對青少年危險行為進行了系統(tǒng)研究,而我國在這方面的研究才剛剛起步,且缺乏系統(tǒng)性、綜合性。本研究采用修訂后的青少年危險行為調(diào)查問卷和艾克森人格問卷,對隨機分層抽樣的菏澤市1699名初中、高中、中職和大學(xué)一、二年級學(xué)生的意外傷害行為、暴力行為、離家出走與自殺、吸煙、飲酒及其他藥物使用、不安全的性行為、不適當(dāng)?shù)臏p肥、不健康的飲食行為和缺乏體育活動等危險行為現(xiàn)狀及其與人格特質(zhì)的關(guān)系進行研究。結(jié)果如下: 一、青少年學(xué)生危險行為的普遍性。菏澤市青少年學(xué)生部分危險行為的發(fā)生率普遍較高。表現(xiàn)為亂穿馬路、騎車闖紅燈或逆行、乘車不系安全帶、曾經(jīng)吸煙和飲酒、不合理飲食和缺乏體育鍛煉等危險行為的發(fā)生率最高,其次表現(xiàn)為財產(chǎn)損失、曾經(jīng)想離家出走、近期飲酒、鍛煉減肥和節(jié)食減肥等方面。這些危險行為的發(fā)生率既普遍高于我國的一些大城市,也普遍高于美國。 二、青少年學(xué)生危險行為的差異性,表現(xiàn)為城鄉(xiāng)差異、學(xué)校類型差異、性別差異以及父母文化程度的差異。 在城鄉(xiāng)差異方面,來自城市和郊區(qū)的學(xué)生在意外傷害行為和暴力行為上均顯著高于農(nóng)村學(xué)生,而來自農(nóng)村的學(xué)生在吸煙、飲酒與其他藥物使用、不合理飲食上則顯著高于城市學(xué)生。城市初中生在離家出走、自殺和減肥行為上顯著高于農(nóng)村初中生,農(nóng)村初中生在飲酒及其他藥物使用、不合理飲食上顯著高于城市初中生;城市高中生在減肥和缺乏鍛煉上均顯著高于農(nóng)村高中生,農(nóng)村高中生在暴力行為、離家出走、自殺、吸煙、飲酒與其他藥物使用和不合理飲食上則顯著高于城市高中生。 學(xué)校類型差異方面,初中生在意外傷害行為和暴力行為上極顯著高于大學(xué)生,在性行為上顯著高于高中生、中職生和大學(xué)生,在吸煙、飲酒及其他藥物使用和缺乏鍛煉上顯著低于高中生、中職生和大學(xué)生,在離家出走與自殺、減肥行為和不合理飲食上顯著低于高中生;高中生在離家出走與自殺、吸煙、飲酒與其他藥物使用、減肥、不合理飲食和缺乏體育鍛煉上顯著高于初中生,在不合理飲食和缺乏體育鍛煉上顯著高于中職生,在意外傷害行為、暴力傷害行為、離家出走與自殺、減肥、不合理飲食和缺乏體育鍛煉上顯著或極顯著高于大學(xué)生。在暴力行為上低于初中生和中職生,在飲酒及其他藥物使用上低于大學(xué)生;中職生在吸煙、飲酒及其他藥物使用和缺乏鍛煉上顯著高于初中
【關(guān)鍵詞】：菏澤市 青少年 危險行為 人格特質(zhì) 聚集性
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-12
• 第一部分 文獻綜述與本研究問題的提出12-35
• 一、危險行為的定義、種類及其與相關(guān)概念的關(guān)系12-19
• (一) 危險行為的界定12-16
• (二) 危險行為的種類16-18
• (三) 危險行為與相關(guān)概念的關(guān)系18-19
• 二、青少年學(xué)生危險行為的現(xiàn)狀研究19-26
• (一) 青少年學(xué)生意外傷害的現(xiàn)狀研究19-20
• (二) 青少年學(xué)生暴力行為的現(xiàn)狀研究20-21
• (三) 青少年學(xué)生吸煙現(xiàn)狀的研究21-22
• (四) 青少年學(xué)生飲酒及其他藥物使用的現(xiàn)狀研究22-23
• (五) 青少年學(xué)生性行為的現(xiàn)狀研究23-24
• (六) 青少年學(xué)生飲食行為和體育鍛煉的現(xiàn)狀研究24-26
• 三、與危險行為相關(guān)的因素研究26-34
• (一) 生物遺傳因素26
• (二) 心理因素26-27
• (三) 社會文化因素27-29
• (四) 生物、心理和社會文化因素的交互作用29-34
• 四、問題提出34-35
• (一) 已有研究中存在的問題34
• (二) 本研究擬探討的問題34-35
• 第二部分 研究方法35-39
• 一、被試35
• 二、研究工具35-38
• (一) 青少年學(xué)生危險行為測查工具35-37
• (二) 人格特質(zhì)測量工具37-38
• 三、施測方法與程序38-39
• 第三部分 結(jié)果39-50
• 一、青少年學(xué)生危險行為的現(xiàn)狀及其學(xué)校類型差異和性別差異39-45
• (一) 青少年學(xué)生危險行為的現(xiàn)狀39-43
• (二) 青少年學(xué)生危險行為的學(xué)校類型差異和性別差異43-45
• 二、青少年學(xué)生危險行為的城鄉(xiāng)差異45-47
• 三、青少年學(xué)生危險行為的父母文化程度差異47-48
• 四、青少年學(xué)生各種危險行為之間的關(guān)系48
• 五、青少年學(xué)生危險行為與人格特質(zhì)的關(guān)系48-50
• 第四部分 討論與分析50-58
• 一、青少年學(xué)生危險行為的發(fā)展趨勢和特點50-57
• (一) 青少年學(xué)生部分危險行為的普遍性50-53
• (二) 青少年學(xué)生危險行為的差異性53-57
• (三) 青少年學(xué)生危險行為的聚集性57
• 二、青少年學(xué)生危險行為與人格特質(zhì)的關(guān)系57-58
• 第五部分 結(jié)論58-61
• 附表一:危險行為調(diào)查問卷61-65
• 附表二:艾森克人格問卷(兒童)65-68
• 附表三:艾森克人格問卷(成人)68-72
• 注釋與參考文獻72-79
• 致謝79-80
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄80

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9 齊t，

本文編號：410958