人本主義教育思想由于其對學生個性的崇尚而在西方教育思想發(fā)展史上占有極其重要的地位。中學思想政治教育在學生世界觀、人生觀、價值觀的形成過程中有著獨特卻不可替代的作用。在中學思想政治教育中滲透及應(yīng)用人本主義教育思想，是中學思想政治課教學的重要內(nèi)容和基本任務(wù)，對教育改革有推動作用，對中學生個人成長及全民族思想道德素質(zhì)的提高有著極為重要的意義。同時，人本主義教育思想也存在一定的缺陷和局限性。作為我國中學思想政治教育的工作者，要對其糟粕進行揚棄，借鑒吸收其精華，服務(wù)于我國中學思想政治教育工作。 本論文共分為四個部分：緒論部分闡述本論題的研究意義，人本主義教育思想在世界范圍內(nèi)都有重要影響，國內(nèi)教育工作者應(yīng)該借鑒性的吸收其精華，應(yīng)用于我國的教育工作中。同時總結(jié)了當前本論題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，因人本主義教育思想起源于西方人本主義心理學，國外相關(guān)研究較多，觀點較為獨到；隨著這幾年國內(nèi)教育改革的深入，國內(nèi)學者研究也逐漸增多。本論文以文獻資料法和實證分析法為主要研究方法。最后指出本論文在理論方面和實踐方面的創(chuàng)新之處及在定量數(shù)據(jù)的不足之處。 第一章主要對人本主義教育思想和中學思想政治教育的基本理論進行論述，分析...

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、 本選題的研究意義
    二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一） 國外研究現(xiàn)狀
        （二） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、 研究方法
        （一） 文獻資料法
        （二） 實證分析法
    四、 論文創(chuàng)新與不足之處
第一章 人本主義教育思想及中學思想政治教育基本理論
    一、 人本主義教育思想基本理論
        （一） 人本主義教育思想淵源
        （二） 人本主義教育思想內(nèi)涵
        （三） 人本主義教育思想的基本觀點
    二、 中學思想政治教育的內(nèi)涵及其特征
        （一） 中學思想政治教育的內(nèi)涵
        （二） 中學思想政治教育的特征
第二章 人本主義教育思想在中學思想政治教育應(yīng)用中存在的問題及成因
    一、 人本主義教育思想在中學思想政治教育應(yīng)用中存在的問題
        （一） 對學生的基本理解存在偏差
        （二） 缺乏倫理關(guān)懷
        （三） 與現(xiàn)實生活脫節(jié)
        （四） 大眾媒體的沖擊
    二、 人本主義教育思想在中學思想政治教育應(yīng)用中存在問題的成因分析
        （一） 經(jīng)濟全球化催生出新的倫理觀念
        （二） 文化多元化對我國帶來的影響
第三章 人本主義教育思想在中學思想政治教育中的應(yīng)用
    一、 人本主義教育思想在中學思想政治教育中應(yīng)用的必要性分析
        （一） 教育需要應(yīng)用人本主義教育思想
        （二） 提高學生的主體意識是中學思想政治教育的關(guān)鍵
        （三） 培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新精神是中學思想政治教育的要求
        （四） 形成中學生的道德人格是中學思想政治教育的呼喚
    二、 人本主義教育思想在中學思想政治教育中應(yīng)用的原則
        （一） 開放性原則
        （二） 經(jīng)濟性原則
        （三） 適度性原則
        （四） 共享性原則
    三、 人本主義教育思想在中學思想政治教育中的應(yīng)用途徑
        （一） 加強中學思想政治教育工作隊伍的建設(shè)
        （二） 考試制度和教學方式的改革
        （三） 中學思想政治教育課程改革
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3855138