發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 02:30

　　人一生的大多數(shù)的時(shí)間都在接受教育,而在這些千差萬別、種類繁多的教育中,思想品德教育、心理健康教育等對人們的健康、自我提升作用是不容置喙的,但音樂這門內(nèi)容豐富、能夠打動人情感的學(xué)科對強(qiáng)化自身的素質(zhì)也有著不可或缺的地位。音樂藝術(shù)教育能提高人的審美能力,是培養(yǎng)獨(dú)立人格與創(chuàng)造精神的必經(jīng)之路,從教育局下發(fā)的各種文件中可以看出社會對于德智體美的全面發(fā)展越來越關(guān)注,更希望一個(gè)人在學(xué)校里是全面的發(fā)展。音樂教育還能夠幫助人樹立良好的道德觀念,還能激發(fā)人的學(xué)習(xí)積極性,通過優(yōu)美的旋律治療、培養(yǎng)人們的自覺性并調(diào)節(jié)人們的神經(jīng)使他們放松歡快。但與農(nóng)村學(xué)校音樂教育普遍處于松懈、不被了解的狀態(tài),家長、教師、學(xué)校對于音樂教育的關(guān)注度不高,使農(nóng)村音樂教育處于較為尷尬的地位。開魯縣的農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的發(fā)展相對于其他地區(qū)而言還是十分滯后的,存在缺乏豐富的師資力量、教育資金不足、教材以及教學(xué)設(shè)備和教具短缺等問題,這些音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀嚴(yán)重阻礙當(dāng)?shù)刂行W(xué)生的發(fā)展。因此,本課題研究以教育行動研究為主,借鑒現(xiàn)代教育理論、建構(gòu)主義理論、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論,在實(shí)踐中提升理論,在理論指導(dǎo)下完善研究。并輔之以下研究方法:綜合調(diào)查法、...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
一、引言
    （一）研究背景
    （二）研究目的
    （三）研究意義
    （四）研究方法
    （五）文獻(xiàn)綜述
二、開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂課堂調(diào)查數(shù)據(jù)
        1、數(shù)據(jù)來源
        2、數(shù)據(jù)結(jié)果
    （二）開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀
        1、教育質(zhì)量低下
        2、音樂教學(xué)理念落后
        3、音樂課地位低下
        4、音樂課開課率低
    （三）開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題
        1、師資力量不足
        2、音樂教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高
        3、教學(xué)物資匱乏
        4、教育經(jīng)費(fèi)短缺
三、開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂課堂教學(xué)發(fā)展途徑
    （一）音樂教學(xué)理念革新
        1、農(nóng)村中小學(xué)教師改變音樂課堂教學(xué)理念
        2、農(nóng)村家庭轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注音樂教育
        3、農(nóng)村中小學(xué)生建立學(xué)習(xí)音樂理念
    （二）加大對開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育投入
        1、開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀
        2、加大農(nóng)村中小學(xué)音樂教育資金投入
        3、加大農(nóng)村中小學(xué)教育人才投入
        4、多渠道培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍
    （三）提高開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量
        1、提高課堂音樂教學(xué)質(zhì)量
        2、豐富室外音樂教學(xué)活動
        3、提高音樂教師的音樂素養(yǎng)與專業(yè)技能
        4、與開魯縣其他農(nóng)村中小學(xué)校的音樂教師組成探討組
四、開魯縣農(nóng)村中小學(xué)音樂課堂教學(xué)發(fā)展的意義與作用
    （一）中小學(xué)音樂教育的意義與作用
        1、音樂教育能夠提高小學(xué)生的合作意識與自信心
        2、音樂教育幫助小學(xué)生認(rèn)識自我、激勵(lì)自我
        3、音樂教育培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維
        4、音樂教育提高學(xué)生身體健康
    （二）為農(nóng)村中小學(xué)生接觸音樂提供機(jī)遇及推進(jìn)音樂教育的發(fā)展
        1、為農(nóng)村中小學(xué)生接觸音樂學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更多機(jī)遇
        2、農(nóng)村中小學(xué)音樂課堂教學(xué)發(fā)展促進(jìn)開魯縣音樂教育的推行及廣泛發(fā)展
    （三）挖掘農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生中的音樂人才
    （四）提高農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生審美能力，培養(yǎng)全面素質(zhì)人才
    （五）促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)精神文化建設(shè)，為地區(qū)物質(zhì)文化建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)
        1、農(nóng)村地區(qū)精神文化更加豐富
        2、精神文化建設(shè)為物質(zhì)文化建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)
    （六）發(fā)揚(yáng)農(nóng)村地區(qū)優(yōu)秀音樂文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化精神
五、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一：學(xué)生關(guān)于對音樂課堂有效性的問卷調(diào)查表
附錄二：音樂教師的問卷調(diào)查表



本文編號：3821822