發(fā)布時間：2023-04-19 02:19

　　興趣是一種積極的情感,也是一種良好的學習品質。激發(fā)學生的學習興趣,對于培養(yǎng)高中生學習的注意力,提高他們的適應力,保持健康的心理,提高思想政治課教學效果等方面具有重大意義。因此,搞好高中生思想政治課學習興趣的研究,在落實思想政治課新課標理念的要求,促進高中生身心健康和學校教學成效,豐富和發(fā)展教育心理學和思想政治教育學的學科建設等方面都具有重要的價值。 本研究遵循教育心理學和教育學的客觀規(guī)律,結合本人的教學實踐和反思,對高中生思想政治課學習興趣存在的問題及其原因進行了分析總結,并對如何提高高中生思想政治課學習興趣的措施進行探討。 第一部分,闡明了高中思想政治課興趣激發(fā)的重要性,指出興趣是一種積極心理;有助于提高學生的注意力和適應力；給學生提供動力支持；也是新課標改革的目標之一;是教育的應有之義。 第二部分,列舉高中思想政治課激發(fā)興趣過程中存在的問題。主要是從教材內容設置和課程評價體系；教師教學理念和教學過程；高中生對思想政治課的價值認同；社會和家庭對學生學習興趣的負面影響等角度分析。 第三部分,分析了制約高中思想政治課學習興趣的因素,主要是經(jīng)濟社會發(fā)展狀況；高中生思想政治課興趣激發(fā)的自主性...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究意義
        1、有利于落實思想政治課新課標的理念要求
        2、有利于促進高中生身心健康
        3、有利于提高高中生學習的積極性和主動性,提高教學成效
        4、有利于豐富發(fā)展教育心理學和思想政治教育學的學科建設
    (二) 國內外研究現(xiàn)狀
        1、國外研究
        2、國內研究
    (三) 研究方法
        1、文獻研究法
        2、理論和實際相結合的方法
一、高中思想政治課激發(fā)興趣的重要性
    (一) 學習興趣是積極的心理狀態(tài)
        1、興趣是獲取知識的動力
        2、興趣能夠增強學生的適應性
    (二) 興趣培養(yǎng)是高中思想政治課程改革的主要目標之一
    (三) 興趣培養(yǎng)是高中生學習心理的重要內容,是教育過程的主要環(huán)節(jié)之一
二、激發(fā)興趣過程中存在的問題
    (一) 高中生思想政治課學習興趣總體上不高
    (二) 高中生對思想政治課的價值認同不高
    (三) 教師對學生的學習興趣關注不夠
三、制約高中生思想政治課學習興趣的原因分析
    (一) 經(jīng)濟社會發(fā)展狀況影響著學生學習興趣的水平
    (二) 高中生思想政治課興趣激發(fā)的自主性不夠
    (三) 學校思想政治課教育有效性缺失
        1、教育觀念與學生自主性要求還不適應
        2、教學內容與社會脫節(jié)
        3、傳統(tǒng)填鴨式的教學方法還大行其道
        4、教師素質層次不齊
        5、教學手段簡單化和復雜化都有悖于教學實際需要
        6、教學評價的非多樣化和非多元化
四、培養(yǎng)高中生思想政治課學習興趣的路徑選擇
    (一) 深化高中思想政治課管理和教學改革
        1、進一步做好教學管理和改革
        2、進一步完善高中思想政治課教材改革,切實減輕高中生學業(yè)負擔
        3、探索建立教育資源整合的機制
        4、重新定位高中教育
    (二) 學校教育的科學化和人性化
        1、幫助學生認識思想政治課的價值或意義
        2、規(guī)劃課程提綱/課程綱要
        3、優(yōu)化教學過程
        4、采用多種教學手段和技巧
        5、提高教師個人魅力,構建和諧師生關系
    (三) 努力營造家庭學習氛圍
        1、積極引導文化閱讀
        2、家長要配合學生完成探究問題
    (四) 高中生學習興趣的自我激發(fā)
        1、記錄積極情緒體驗
        2、通過視覺提醒,注重心理暗示
結論
參考文獻
致謝詞



本文編號：3793519