發(fā)布時間：2017-05-18 16:02

  本文關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧與人際信任的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：個體的社會化過程離不開家庭教育，其人格及價值觀的形成均受到來自家庭的重要影響。步入學(xué)齡期后，個體逐漸脫離原生家庭，開始獨立生活學(xué)習(xí)，學(xué)校、社會環(huán)境成了其自我意識進一步發(fā)展的主要影響因素。改革開放以來，中國社會發(fā)生著深刻而又廣泛的變化，大到國民經(jīng)濟、社會主流價值觀等，小到家庭教養(yǎng)、校園環(huán)境等無不展現(xiàn)出“新面貌”，如今，大學(xué)生心理健康問題深受客觀環(huán)境的影響。父母的養(yǎng)育態(tài)度及行為關(guān)乎子女的自我成長。自我和諧能夠較好的反映個體的內(nèi)在特質(zhì)及心理健康狀況。人際信任是個體對他人言語行為或是許諾的預(yù)想及期望�；趯�體兩個社會化過程的研究興趣及對大學(xué)生健康成長的關(guān)注，本研究從90后大學(xué)生心理健康問題出發(fā)，以900名在校90后本科大學(xué)生為研究對象，采用標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗量表對其父母教養(yǎng)方式、自我和諧及人際信任狀況進行測量，并試圖探討以下三個問題:1.90后大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任的現(xiàn)狀；2.90后大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任三個變量的相關(guān)關(guān)系；3.自我和諧在90后大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式與人際信任之間的中介作用。 研究結(jié)論如下： 1．總體上，，90后大學(xué)生的父母較多采用科學(xué)合理的教養(yǎng)方式，被試報告感受到的來自父母的不良教養(yǎng)態(tài)度及行為較少。90后大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式在性別、年級、生源地、是否獨生、父母文化程度上存在顯著性差異。 2．90后大學(xué)生總體的自我和諧程度偏低，其在內(nèi)部自我與客觀經(jīng)驗之間的不和諧、自我的刻板性上的得分顯著高于全國常模。90后大學(xué)生總體自我和諧及其各維度存在顯著的性別、年級、專業(yè)、是否獨生的差異，其生源地、父母文化程度間的差異不明顯。 3．90后大學(xué)生人際信任水平偏低，表現(xiàn)在75分（理論組中值）以上的人數(shù)比例遠遠低于半數(shù)，樣本均值顯著低于理論組中值。在性別上，90后大學(xué)生人際信任存在顯著差異，其年級、專業(yè)、生源地、是否獨生、父母文化程度間的差異不顯著。 4.父母教養(yǎng)方式各因子對90后大學(xué)生自我和諧、人際信任分別存在不同程度的影響，整體上，正向的父母教養(yǎng)方式分別對90后大學(xué)生自我和諧以及人際信任存在顯著的積極的影響，負向的父母教養(yǎng)方式分別對90后大學(xué)生自我和諧以及人際信任存在顯著的消極影響。自我與經(jīng)驗的不和諧能夠有效預(yù)測90后大學(xué)生人際信任水平。 5.作為父母教養(yǎng)方式的積極性因子，父親情感溫暖與理解因子通過自我與經(jīng)驗的不和諧間接影響90后大學(xué)生人際信任水平。
【關(guān)鍵詞】：90后大學(xué)生 父母教養(yǎng)方式 自我和諧 人際信任
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2;G78
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 前言11-13
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究意義11-13
• 1.2.1 理論意義11-12
• 1.2.2 現(xiàn)實意義12-13
• 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析13-24
• 2.1 父母教養(yǎng)方式的研究現(xiàn)狀13-16
• 2.1.1 父母教養(yǎng)方式的概念13
• 2.1.2 父母教養(yǎng)方式的研究進展13-14
• 2.1.3 影響父母教養(yǎng)方式的因素14-15
• 2.1.4 父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究15-16
• 2.2 自我和諧的研究現(xiàn)狀16-18
• 2.2.1 C．Rogers 的自我和諧理論16
• 2.2.2 自我和諧的測量16-17
• 2.2.3 自我和諧的實證研究17-18
• 2.3 人際信任的研究現(xiàn)狀18-20
• 2.3.1 人際信任的概念18
• 2.3.2 人際信任的理論基礎(chǔ)18-19
• 2.3.3 人際信任的測量19
• 2.3.4 人際信任的研究進展19-20
• 2.3.5 人際信任與相關(guān)變量的研究20
• 2.4 父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任三者的關(guān)系研究20-22
• 2.4.1 父母教養(yǎng)方式與自我和諧的關(guān)系研究20-21
• 2.4.2 父母教養(yǎng)方式與人際信任的關(guān)系研究21
• 2.4.3 自我和諧與人際信任的關(guān)系研究21-22
• 2.5 當(dāng)前研究中存在的不足及問題提出22-24
• 3 研究設(shè)計24-25
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究內(nèi)容24
• 3.3 研究假設(shè)24
• 3.4 研究方法24-25
• 4 研究結(jié)果25-40
• 4.1 研究對象25
• 4.2 研究工具25-26
• 4.3 測量程序26-27
• 4.4 數(shù)據(jù)處理27
• 4.5 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任的現(xiàn)狀分析27-34
• 4.5.1 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀分析27-31
• 4.5.2 90 后大學(xué)生自我和諧、人際信任的現(xiàn)狀分析31-34
• 4.6 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任三者間的相關(guān)關(guān)系34-35
• 4.6.1 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與自我和諧之間的相關(guān)分析34-35
• 4.6.2 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與人際信任之間的相關(guān)分析35
• 4.6.3 90 后大學(xué)生自我和諧與人際信任之間的相關(guān)分析35
• 4.7 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任三者間的逐步多元回歸分析35-38
• 4.7.1 90 后大學(xué)生自我和諧對其父母教養(yǎng)方式的逐步多遠回歸分析35-37
• 4.7.2 90 后大學(xué)生人際信任對父母教養(yǎng)方式的逐步多元回歸分析37
• 4.7.3 90 后大學(xué)生人際信任對自我和諧的逐步多元回歸分析37-38
• 4.8 90 后大學(xué)生自我和諧在父母教養(yǎng)方式與人際信任之間的中介作用的檢驗38-40
• 5 分析與討論40-50
• 5.1 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任現(xiàn)狀的分析與討論40-47
• 5.1.1 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式現(xiàn)狀的分析與討論40-42
• 5.1.2 90 后大學(xué)生自我和諧現(xiàn)狀的分析與討論42-45
• 5.1.3 90 后大學(xué)生人際信任現(xiàn)狀的分析與討論45-47
• 5.2 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、人際信任三者間的關(guān)系分析與討論47-50
• 5.2.1 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與自我和諧的相關(guān)及回歸分析47-48
• 5.2.2 90 后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與人際信任的相關(guān)及回歸分析48-49
• 5.2.3 90 后大學(xué)生自我和諧與人際信任的相關(guān)及回歸分析49-50
• 5.3 90 后大學(xué)生自我和諧在父母教養(yǎng)方式與人際信任之間的中介作用的分析與討論50
• 6 總結(jié)與展望50-53
• 6.1 研究結(jié)論50-51
• 6.2 研究不足與建議51-53
• 參考文獻53-58
• 附錄58-65
• 致謝65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱正豐;周守珍;;大學(xué)生父母教養(yǎng)方式調(diào)查研究[J];四川文理學(xué)院學(xué)報;2009年02期

2 陳利君;戴晴;;初中生人際信任與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[J];湖南第一師范學(xué)院學(xué)報;2012年01期

3 池麗萍;;大學(xué)生控制信念及其與人際信任的關(guān)系[J];心理與行為研究;2013年01期

4 曾榮俠;;大學(xué)生自我和諧與心理健康的關(guān)系研究[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年04期

5 趙冰潔,陳幼貞;大學(xué)生心理健康與自我和諧的關(guān)系研究[J];健康心理學(xué)雜志;2003年06期

6 蒲少華;盧寧;;父親教養(yǎng)的研究進展[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年10期

7 劉海英;李穎;于福洋;;研究生社會支持、自我和諧與心理幸福感的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年07期

8 張旭錦;;職校生自我和諧與自尊水平調(diào)查研究[J];職業(yè)教育研究;2007年01期

9 王少斌;;90后大學(xué)生的特點與管理[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2010年02期

10 鄭信軍;大學(xué)生的人際信任與人格特征的相關(guān)研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1998年02期

  本文關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我和諧與人際信任的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：376471