在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)中,國民物質(zhì)水平有了較大改善,越來越多的家長有一定的能力讓自己孩子享受藝術(shù)的熏陶,在這種大環(huán)境下,其中讓兒童學(xué)習(xí)鋼琴是廣大家長所青睞的藝術(shù)形式之一。然而伴隨這種對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的追求,在中國基礎(chǔ)鋼琴教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了很多問題,由于生理心理發(fā)展的制約,兒童們的音樂理解能力不高。他們往往不能較為全面和正確的理解音樂作品,沒有通過鋼琴演奏來感受到音樂的魅力等。這些情況都嚴(yán)重制約了基礎(chǔ)鋼琴教育的良好持續(xù)發(fā)展和少年兒童的成長,究其原因,主要是在基礎(chǔ)鋼琴教育過程中忽視了對(duì)兒童音樂理解能力的培養(yǎng),使學(xué)生喪失了對(duì)音樂的基本審美,喪失了對(duì)音樂的正確理解。本文主要是通過對(duì)從基礎(chǔ)鋼琴教育的現(xiàn)狀的分析,緊密聯(lián)系了兒童心理學(xué)的研究,從注意力,情感,想象、思維方面出發(fā),結(jié)合實(shí)踐,又在查閱大量國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,提出幾點(diǎn)關(guān)于基礎(chǔ)鋼琴教育中兒童音樂理解能力的培養(yǎng)的幾種探究性方法,分別是吸引注意,激發(fā)主動(dòng)關(guān)注,創(chuàng)新情感體驗(yàn),培養(yǎng)想象力,拓展創(chuàng)造性思維。這幾種方法旨在讓兒童能更好的理解音樂這一抽象的藝術(shù)形式,在幫助學(xué)生獲得技術(shù)提高的同時(shí)有效的利用鋼琴課堂來引導(dǎo)學(xué)生在更廣泛的領(lǐng)域來領(lǐng)悟文化藝術(shù)的魅力,幫助學(xué)...

【文章頁數(shù)】：29 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 兒童學(xué)習(xí)鋼琴的現(xiàn)狀
第二章 音樂理解能力的表現(xiàn)形式
第三章 影響兒童音樂理解能力的主要因素
    第一節(jié) 音樂注意力
    第二節(jié) 音樂情感
    第三節(jié) 音樂想象、音樂思維
第四章 培養(yǎng)提高兒童理解音樂能力的方法探究
    第一節(jié) 吸引注意,激發(fā)主動(dòng)關(guān)注
    第二節(jié) 創(chuàng)新情感體驗(yàn)
    第三節(jié) 培養(yǎng)想象力,拓展創(chuàng)造性思維
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3753920