親子流行服飾產(chǎn)業(yè)日漸興盛,親子娛樂在網(wǎng)絡(luò)及媒體報道中形成一股潮流,同時,關(guān)于親子教育、親子園等字眼逐漸被家長熟知,關(guān)于父母與孩子之間的互動問題,也得到各界重視的情況,不少兒童教育學者、心理學家、社會學家即服裝產(chǎn)業(yè)者對于這類話題進行先關(guān)討論。在親子熱的風潮影響下,親子互動產(chǎn)品應運而生,一方面它作為親子教育和親子游戲的應用產(chǎn)品,有助于孩子在某方面掌握相應的知識與技能,促進兒童身心發(fā)展,更重要的是,它為父母和孩子之間的溝通交流提供了一個媒介,是親子進行互動的有效渠道,通過親子互動產(chǎn)品的使用來增進親子之間的情感。親子服裝是現(xiàn)代日常生活中較為常見的親子產(chǎn)品,親子裝也是這種情感互動在服裝中的典型代表。設(shè)計上常運用一些具相似性的視覺符號,以此拉近了親子之間的心理距離,同時也增進彼此的情感交流。文章首先結(jié)合相應理論成果,分析親子關(guān)系及互動理論,結(jié)合兒童心理學,總結(jié)出親子互動具有教育意義、有助于兒童的社會性發(fā)展,同時對親子產(chǎn)品設(shè)計要素簡要分析,提煉能用在親子裝中的互動要素。之后,利用對親子裝的市場調(diào)研和消費者的調(diào)查問卷,對市場上的親子裝做綜合分析,其整體趨勢為越來越多的成人服裝品牌加入兒童服裝的單元,同... 

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
        1.2.1 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法與內(nèi)容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究內(nèi)容
    1.4 研究意義及目的
        1.4.1 課題研究意義
        1.4.2 課題研究目的
    1.5 研究創(chuàng)新點
2 親子互動與親子產(chǎn)品設(shè)計
    2.1 親子關(guān)系與親子互動
        2.1.1 親子關(guān)系與親子互動的含義
        2.1.2 親子互動的影響與相關(guān)要素
    2.2 親子互動產(chǎn)品現(xiàn)狀
        2.2.1 親子產(chǎn)品的定義
        2.2.2 親子互動產(chǎn)品的特點
    2.3 親子互動產(chǎn)品設(shè)計要素的分析
        2.3.1 情感設(shè)計
        2.3.2 趣味性設(shè)計
        2.3.3 安全性設(shè)計
        2.3.4 親子互動性設(shè)計
3 親子裝市場調(diào)查與研究
    3.1 親子裝概念
        3.1.1 親子裝的定義
        3.1.2 親子裝的歷史
    3.2 親子裝品牌現(xiàn)狀研究
        3.2.1 親子裝品牌發(fā)展
        3.2.2 親子裝消費問卷調(diào)查與分析
    3.3 親子裝分類
        3.3.1 以親子關(guān)系分類的親子裝
        3.3.2 以親子裝的用途分類
        3.3.3 以親子裝的設(shè)計風格分類
4 親子裝互動元素設(shè)計探究
    4.1 親子裝中生理互動設(shè)計要素
        4.1.1 親子視覺(色彩、造型要素)互動
        4.1.2 親子聽覺(聲感要素)互動
        4.1.3 親子觸覺(材料要素)互動
    4.2 親子裝心理要素互動設(shè)計方法
        4.2.1 認知互動
        4.2.2 情感互動
        4.2.3 角色互動
        4.2.4 美育互動
5 親子裝互動元素設(shè)計實踐
    5.1 設(shè)計思考
    5.2 設(shè)計方案
        5.2.1 方案一——體感型
        5.2.2 方案二——益智型
        5.2.3 方案三——藝術(shù)型
    5.3 設(shè)計實踐
    5.4 設(shè)計反思
6 結(jié)論與展望
參考文獻
附錄一 關(guān)于親子裝的問卷調(diào)查
攻讀學位期間的論文發(fā)表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]發(fā)展“情與智”的互動性益智玩具設(shè)計報告[J]. 王一丹,盧鈺潔,顏冉,張海峰.  設(shè)計. 2017(13)
[2]突破電能與感應的九項新技術(shù)[J]. 楊年生.  紡織科學研究. 2017(02)
[3]基于體驗設(shè)計的學齡前兒童玩具設(shè)計應用研究[J]. 魏媛媛,吳瓊.  美與時代(上). 2016(08)
[4]探析多感官體驗下的兒童玩具設(shè)計[J]. 劉純.  設(shè)計藝術(shù)(山東工藝美術(shù)學院學報). 2012(04)
[5]基于感官體驗的兒童玩具設(shè)計發(fā)展[J]. 劉純,田飛.  包裝學報. 2012(03)
[6]親子關(guān)系研究淺識[J]. 劉曉梅,李康.  貴州師范大學學報(社會科學版). 1996(03)

碩士論文
[1]交互設(shè)計在兒童玩具設(shè)計中的應用研究[D]. 劉孟.天津科技大學 2016
[2]基于自然交互的兒童象征游戲設(shè)計與研究[D]. 范君靚.浙江理工大學 2016
[3]親子裝產(chǎn)品設(shè)計研究[D]. 時代.北京服裝學院 2016
[4]基于學前兒童發(fā)展心理學的親子互動產(chǎn)品設(shè)計研究[D]. 許纖纖.北京理工大學 2015
[5]親子裝創(chuàng)新設(shè)計研究[D]. 蔡穎穎.蘇州大學 2015
[6]基于用戶體驗的兒童玩具品牌開發(fā)研究[D]. 何穎.南京師范大學 2015
[7]中國親子裝設(shè)計研究[D]. 劉搖搖.蘇州大學 2015
[8]基于隨境理念下的兒童玩具的設(shè)計[D]. 張冬松.江南大學 2014
[9]親子裝的時尚藝術(shù)性研究[D]. 張莉.太原理工大學 2013
[10]基于80后消費者情感需求的親子裝設(shè)計研究[D]. 林媛媛.浙江理工大學 2013



本文編號：3682689