近幾年心理學(xué)得到了極大的發(fā)展，積極心理學(xué)作為一股新的心理學(xué)潮流漸漸地融入了我們的課堂，經(jīng)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有很大的促進(jìn)作用，在對(duì)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)越來(lái)越重視的今天，筆者在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行了詳細(xì)而又深入的研究。本論文共分為五個(gè)部分：首先，引論部分探討本論文研究的背景、意義以及研究的思路和方法。第二部分，對(duì)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析；第三部分，選取了我校一到三年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)年級(jí)分專(zhuān)業(yè)選取了了兩個(gè)班級(jí)，共三百名學(xué)生發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查，這些調(diào)查問(wèn)卷主要來(lái)源于其他學(xué)校和大學(xué)的已有調(diào)查問(wèn)卷，我們結(jié)合著本校情況對(duì)其進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，以期更有針對(duì)性。并且為了研究的需要，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)這六個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了觀察法、訪談法和行為研究法等多種科學(xué)的調(diào)查方法，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中職生之所以不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有著好幾個(gè)方面原因；第四部分，深刻分析了中職生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面積極性不高的原因，其中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱和中職生重專(zhuān)業(yè)輕文化課學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤觀念有著很大的關(guān)系，并且在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有著重要的影響作... 

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1. 引言
    1.1 研究的背景和意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國(guó)外文獻(xiàn)綜述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2. 中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
    2.1 中職生重專(zhuān)業(yè)，輕文化課的錯(cuò)誤觀念
    2.2 中職生學(xué)習(xí)功利性較強(qiáng)
    2.3 中職生英語(yǔ)科目普遍薄弱
3. 中職生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響調(diào)查
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 文獻(xiàn)資料法
        3.2.4 行動(dòng)研究法
4. 中職生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)研究結(jié)果與討論
    4.1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析與討論
        4.1.1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        4.1.2 對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析和討論
    4.2 訪談的案例與討論
        4.2.1 訪談案例
        4.2.2 訪談?dòng)懻?br>    4.3 行動(dòng)研究的案例與討論
        4.3.1 行動(dòng)研究的案例
        4.3.2 行動(dòng)研究的討論
5. 對(duì)中職生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)培養(yǎng)策略的探討
    5.1 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
    5.2 明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)
    5.3 樹(shù)立學(xué)生的自信心，挖掘自身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力
    5.4 完善英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備
    5.5 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位
6. 中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極心態(tài)培養(yǎng)結(jié)論及后續(xù)研究展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)技能大賽對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的影響[J]. 張麗.  考試周刊. 2011(83)
[2]Krashen第二語(yǔ)言習(xí)得理論與外語(yǔ)教學(xué)[J]. 郭玲.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(02)

碩士論文
[1]中職英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探究[D]. 王曉芳.華中師范大學(xué) 2013
[2]中職形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)的研究[D]. 劉月娟.河北科技師范學(xué)院 2014
[3]中職英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 何程錦.湖南師范大學(xué) 2013
[4]中職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究[D]. 施翠云.山東師范大學(xué) 2013
[5]中職公共英語(yǔ)教師話語(yǔ)的實(shí)證研究[D]. 范麗迪.上海師范大學(xué) 2013
[6]中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)培養(yǎng)模式探索[D]. 李月明.魯東大學(xué) 2013
[7]基于建構(gòu)主義理論的中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究[D]. 邵慧穎.魯東大學(xué) 2013
[8]內(nèi)容依托教學(xué)模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陳巖.魯東大學(xué) 2013
[9]中職英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化導(dǎo)入現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 李運(yùn)祝.魯東大學(xué) 2013
[10]激發(fā)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究[D]. 饒凌芝.湖南師范大學(xué) 2012



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