我國正處于轉(zhuǎn)型時期,社會主義核心價值觀有利于形成社會共識、凝聚中國力量。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,大學(xué)生認同并踐行社會主義核心價值觀既是個人完善人格發(fā)展的應(yīng)有之義,也關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的民族事業(yè)。大學(xué)生社會主義核心價值觀培育重點在育,隱性教育作為嵌入式教育方式,是大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要方法,能有效解決其培育的抽象化、脫離實際等問題。應(yīng)從大處著眼,小處著手,“隱”、“顯”結(jié)合,更好地使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心、入行。本文由四部分構(gòu)成,開篇圍繞選題背景、研究意義、研究方法、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析展開,在梳理大學(xué)生社會主義核心價值觀培育及隱性教育研究脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,總結(jié)前人研究的經(jīng)驗和不足,分析本文的研究價值及意義。從含義、特點、載體、功能、運行機制的角度厘清隱性教育的概念和作用方式。分析隱性教育應(yīng)用于大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的理論依據(jù)及二者的內(nèi)在聯(lián)系。隱性教育指教育者利用一切教育性因素,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,有計劃、有組織地采用隱蔽的方式,使受教育者在無意識的狀態(tài)下主動接受教育的方法,達到教育無痕的效果。進一步通過問卷調(diào)查為論文提供實踐支撐。問卷圍繞大學(xué)生對... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    (一) 選題背景
    (二) 研究意義
    (三) 研究綜述
        1. 國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
        2. 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀
        3. 研究述評
    (四) 研究方法
一、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與隱性教育概述
    (一) 社會主義核心價值觀概述
        1. 社會主義核心價值觀
        2. 大學(xué)生社會主義核心價值觀培育
    (二) 隱性教育概述
        1. 隱性教育的含義
        2. 隱性教育的特點
        3. 隱性教育的載體
        4. 隱性教育的功能
        5. 隱性教育的運行機制
    (三) 隱性教育應(yīng)用于大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的理論依據(jù)
        1. 隱性知識理論
        2. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)理論
    (四) 隱性教育與大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的內(nèi)在聯(lián)系
        1. 社會主義核心價值觀決定隱性教育的方向
        2. 隱性教育是社會主義核心價值觀培育的重要方法
        3. 二者相輔相成致力于培養(yǎng)學(xué)生的完善人格
二、隱性教育應(yīng)用于大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析
    (一) 調(diào)查概述
        1. 調(diào)查宗旨
        2. 調(diào)查形式
    (二) 調(diào)查分析
        1. 基本信息
        2. 大學(xué)生對社會主義核心價值觀認知調(diào)查
        3. 隱性教育應(yīng)用于大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的情況調(diào)查
        4. 大學(xué)生對社會主義核心價值觀培育方式的期待度調(diào)查
    (三) 調(diào)查結(jié)論
        1. 思想政治理論課的主渠道作用有限
        2. 大學(xué)生對個人層面的社會主義核心價值觀認知模糊
        3. 隱性教育效果尚未充分發(fā)揮
    (四) 原因分析
        1. 對隱性教育重視程度不夠
        2. 隱性教育內(nèi)容滲透不足
        3. 大學(xué)生社會主義核心價值觀培育效果不佳
        4. 大學(xué)生自我教育的需求不足
三、隱性教育應(yīng)用于大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的對策思考
    (一) 遵循隱性教育的內(nèi)在原則
        1. 遵循滲透性原則
        2. 遵循生活化原則
        3. 遵循人本性原則
        4. 遵循整體性原則
    (二) 寓教于其他學(xué)科
        1. 教育者加強培育社會主義核心價值觀的意識
        2. 增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的感知能力
    (三) 寓教于校園文化
        1. 教育者利用校園文化載體開展社會主義核心價值觀培育
        2. 豐富大學(xué)生對社會主義核心價值觀的體驗
    (四) 寓教于網(wǎng)絡(luò)
        1. 教育者在網(wǎng)絡(luò)中營造社會主義核心價值觀培育的氛圍
        2. 提升大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同感
    (五) 寓教于實踐活動
        1. 教育者創(chuàng)新培育社會主義核心價值觀的實踐活動
        2. 提高大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的能力
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“微媒體”背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育探析[J]. 徐金超.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(23)
[2]隱性教育在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的作用研究[J]. 劉紹芹,楊學(xué)麗.  赤子(上中旬). 2015(21)
[3]習(xí)近平同志的社會主義核心價值觀初探[J]. 陳士宏.  思想政治教育研究. 2015(05)
[4]推進大學(xué)生社會主義核心價值觀教育“知行合一”教育對策探析——基于期望與現(xiàn)實的分析視角[J]. 王惠.  思想政治教育研究. 2015(05)
[5]論培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的方法[J]. 王建新.  思想政治課研究. 2015(05)
[6]傳播學(xué)語境中核心價值觀話語權(quán)的三個向度[J]. 朱文婷.  思想政治課研究. 2015(05)
[7]隱性教育在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的實踐研究[J]. 黃魯玙.  教育與職業(yè). 2015(26)
[8]基于社會實踐視角的大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究[J]. 焦敏,黃德林.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(10)
[9]培育和踐行社會主義誠信價值觀[J]. 王淑芹.  倫理學(xué)研究. 2015(03)
[10]隱性教育與學(xué)生社會主義核心價值體系教育的契合性[J]. 龍春霞.  教學(xué)與管理. 2015(12)

博士論文
[1]當(dāng)代中國大學(xué)生核心價值觀教育問題研究[D]. 孫建青.山東大學(xué) 2014

碩士論文
[1]當(dāng)前我國高校思想政治教中隱性教育方法研究[D]. 朱雅楠.河南工業(yè)大學(xué) 2013
[2]隱性教育在高校思想政治工作中的應(yīng)用與創(chuàng)新研究[D]. 劉凈.東北師范大學(xué) 2011
[3]大學(xué)生隱性思想政治教育研究[D]. 譚曉東.湖南大學(xué) 2011



本文編號：3560919