2002年國務(wù)院下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，重點強調(diào)了加強職業(yè)院校學(xué)生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。國務(wù)院總理李克強2014年2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。會議強調(diào)指出：要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，促進形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。由此可見，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)是新時期職業(yè)教育發(fā)展面臨的重大而迫切的課題。通過本課題的研究，可以進一步豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵、目標(biāo)等，明確學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的途徑和策略，為中等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供可借鑒的行動模式。本文共分四部分，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策進行研究。第一部分：緒論。探討課題研究背景、研究目的和意義、研究思路和方法及關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力研究的文獻綜述。第二部分：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力概述。主要對實踐能力、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力概念做出界定�！皩嵺`”是西方哲學(xué)的核心概念，實踐的觀點是馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點。對“實踐”和“能力”組成... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究的背景
        1.1.1 中等職業(yè)學(xué)校自身發(fā)展的選擇
        1.1.2 企業(yè)自身發(fā)展的要求
        1.1.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身發(fā)展的訴求
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究思路和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 國外對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力的研究綜述
        1.4.2 國內(nèi)對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力的研究
        1.4.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力研究的創(chuàng)新與發(fā)展
2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力概述
    2.1 概念界定
        2.1.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生
        2.1.2 實踐能力
        2.1.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力
    2.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力研究的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義哲學(xué)實踐論
        2.2.2 加德納多元智能理論
3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題研究
    3.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對實踐能力培養(yǎng)的認(rèn)識
        3.1.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實踐能力工作的認(rèn)識
        3.1.3 中等職業(yè)學(xué)校教師實踐能力情況
        3.1.4 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實踐方面問題
        3.1.5 中等職業(yè)學(xué)校實踐能力培養(yǎng)的整體環(huán)境情況
    3.2 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的問題分析
        3.2.1 中等職業(yè)學(xué)校和學(xué)生對實踐能力認(rèn)識不清晰
        3.2.2 中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍薄弱
        3.2.3 中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式陳舊
        3.2.4 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實踐環(huán)節(jié)薄弱
4 加強中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的對策與建議
    4.1 正確認(rèn)識和理解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力概念
        4.1.1 準(zhǔn)確認(rèn)識實踐能力概念
        4.1.2 深入理解實踐能力概念
    4.2 改革中等職業(yè)學(xué)校實踐能力培養(yǎng)模式方案
        4.2.1 實踐能力培養(yǎng)定位要準(zhǔn)確
        4.2.2 確立技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)模式
        4.2.3 科學(xué)制定實踐能力培養(yǎng)方案
    4.3 建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍
        4.3.1 確定合理特色師資隊伍建設(shè)目標(biāo)
        4.3.2 優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)
        4.3.3 建設(shè)“雙師”型師資隊伍
    4.4 完善中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)體系
        4.4.1 高度重視實踐教學(xué)
        4.4.2 加大和拓寬實踐教學(xué)的資金投入
        4.4.3 建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實踐教學(xué)基地
        4.4.4 構(gòu)建“崗位—任務(wù)”的實踐訓(xùn)練模式
        4.4.5 建全完善以實踐能力為中心的教學(xué)考核體系
        4.4.6 健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
    4.5 強化學(xué)生自主規(guī)劃的實踐能力和意識
        4.5.1 強化學(xué)生自主規(guī)劃積極性
        4.5.2 強化學(xué)生自主規(guī)劃實踐活動開展
        4.5.3 強化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識
結(jié)論
參考文獻
附錄1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
后記
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單


【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于化工類職業(yè)教育若干問題的思考[J]. 劉波,姚翠芬.  內(nèi)蒙古石油化工. 2012(07)
[2]高職課堂教學(xué)模式創(chuàng)新探索[J]. 李爽.  科技信息. 2011(32)
[3]中職生職業(yè)生涯設(shè)計教育現(xiàn)狀及途徑[J]. 王海建.  才智. 2011(31)
[4]淺談中等職業(yè)教育教學(xué)方法的改革[J]. 潘七君,徐輝.  咸寧學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[5]德國雙元制職業(yè)教育模式探析[J]. 顧月琴.  合肥師范學(xué)院學(xué)報. 2010(05)
[6]對大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的幾點思考[J]. 李翠,孫麗涵.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2010(17)
[7]高職院校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)對策的研究[J]. 樊保臣.  吉林省經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報. 2010(04)
[8]高職生職業(yè)生涯設(shè)計教育現(xiàn)狀及途徑[J]. 王金義.  當(dāng)代教育論壇(管理研究). 2010(06)
[9]當(dāng)代大學(xué)生實踐能力自我培養(yǎng)的心理基礎(chǔ)及有效策略[J]. 周愛國,劉守旗.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(01)
[10]審視農(nóng)村中學(xué)綜合實踐活動課程管理弊因——基于我校綜合實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 邱伯聰,黃見良,陳富斌,黃志毅,潘春輝,李銀雁.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2009(09)

博士論文
[1]論學(xué)生實踐能力發(fā)展[D]. 吳志華.東北師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]我國大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策研究[D]. 李芳.東北師范大學(xué) 2009
[2]職業(yè)中學(xué)校園文化建設(shè)的德育途徑研究[D]. 王祎.蘇州大學(xué) 2008
[3]高職學(xué)生實踐能力培養(yǎng)問題研究[D]. 李仙玲.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2008
[4]新課程改革背景下的思想政治課教師角色的分析[D]. 白鶴珍.西北師范大學(xué) 2007
[5]論高職學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)[D]. 王碩菲.東北師范大學(xué) 2007
[6]馬克思的實踐論思維方式及其啟示[D]. 李正義.山東大學(xué) 2005
[7]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計教育的初步構(gòu)想[D]. 姚貴平.西南師范大學(xué) 2004
[8]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)問題研究[D]. 姚秀穎.遼寧師范大學(xué) 2003



本文編號：3554010