發(fā)布時間：2021-11-12 01:02

　　近些年,心理亞健康問題慢慢延伸到大學生群體中,我國大學生心理健康問題也越來越受到各界人士的關注。根據(jù)世界衛(wèi)生組織對健康四位一體（即軀體健康、心理健康、社會適應性健康、道德健康四位一體）的全新定義,心理亞健康是指在環(huán)境影響下由遺傳和先天條件所決定的心理特征（如性格、喜好、情感、智力、承受力等等）造成的健康問題,是介于心理健康和心理疾病之間的中間狀態(tài)。不明原因表現(xiàn)狀況大致有思緒紊亂、精神疲勞、情感錯亂、缺乏自信、恐懼、焦躁以及神經(jīng)錯亂、冷淡、孤僻、易沖動,容易產(chǎn)生親生念頭等。根據(jù)以往學者研究學生心理亞健康程度的情況得知,高職院校學生心理亞健康程度呈現(xiàn)增長趨勢。據(jù)估計,我國有上千萬青少年心理狀況處于亞健康狀態(tài),每年因心理健康問題而死亡的人數(shù)達到25萬人之多,自殺已成為年輕人群的新惡態(tài)。國際上,90%的自殺死亡者患有精神疾病,而在國內,60%的中國自殺死亡者患有精神疾病。針對這一想象,我們利用世界上最著名心理健康測試量表之一的癥狀自評量表（SCL90）為調查工具,通過對江西省某4所高職院校2400（2260）名學生進行測試得到的結果發(fā)現(xiàn),有12.52%的學生心理處于亞健康狀態(tài)。通過對這些學生數(shù)... 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路
    1.5 研究對象
    1.6 研究方法
第2章 相關概念和理論
    2.1 協(xié)同論的含義和內涵
        2.1.1 協(xié)同論的含義
        2.1.2 協(xié)同論的內涵
    2.2 心理亞健康的定義和內涵
        2.2.1 心理亞健康的定義
        2.2.2 心理亞健康的內涵
    2.3 心理矯正的定義和內涵
        2.3.1 心理矯正的定義
        2.3.2 心理矯正的內涵
    2.4 心理亞健康與心理矯正的關系
    2.5 協(xié)同論與心理矯正的關系
第3章 高職院校學生心理“亞健康”問題的調查——以某省高職院校為例
    3.1 高職院校學生心理“亞健康”問題的基本狀況
    3.2 高職院校學生心理“亞健康”問題產(chǎn)生的原因及分析
        3.2.1 家庭因素
        3.2.2 學校因素
        3.2.3 社會（企業(yè)）因素
第4章 高職院校學生心理“亞健康”問題心理矯正的協(xié)同對策
    4.1 家庭教育觀念的改變與學校支持的協(xié)同
    4.2 學校培養(yǎng)方式的改善與家庭、企業(yè)支持的協(xié)同
        4.2.1 增加與學生家庭成員直接溝通的頻率
        4.2.2 建立健全的家訪制度
        4.2.3 提升高職院校課程設置的科學性
        4.2.4 改善校企合作方式
    4.3 建立學生心理健康檔案系統(tǒng)
第5章 結論與展望
    5.1 研究結論
    5.2 不足與展望
致謝
參考文獻
附錄：癥狀自評量表SCL-90


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職學生心理健康狀況調查研究[J]. 代麗華.  才智. 2015(07)
[2]家庭教育對孩子心理健康的影響[J]. 梁忠山.  中國校外教育. 2015(06)
[3]近十年國內單親家庭大學生SCL-90調查結果的元分析[J]. 張櫻櫻,劉冉,童輝杰.  臺州學院學報. 2015(01)
[4]高職學校體育對學生心理健康影響的相關性研究[J]. 陸邦慧,潘尚蓮.  韶關學院學報. 2014(10)
[5]高職院校心理健康教育的職業(yè)導向改革——基于校企合作協(xié)同育人理論的視角[J]. 沈綺云,肖平.  職教論壇. 2014(26)
[6]中職學生心理健康輔導內容及策略淺析[J]. 楊勇.  當代職業(yè)教育. 2014(06)
[7]大學生心理亞健康運動干預的調查研究——以咸陽市本科以及高職院校為例[J]. 薛海濤.  陜西教育(高教版). 2014(04)
[8]西安大學生心理亞健康運動干預的調查研究[J]. 張敏.  內蒙古體育科技. 2014(01)
[9]基于“校企合作,工學結合”人才培養(yǎng)模式的高職心理健康教育教學的改革研究[J]. 黃金來.  科教文匯(下旬刊). 2013(12)
[10]大學校園里的宗教信仰現(xiàn)象分析[J]. 韓海鳳.  才智. 2013(22)

博士論文
[1]運動依賴對大學生心理健康的影響及其干預研究[D]. 李夢龍.中南大學 2014

碩士論文
[1]協(xié)同視域下地方政府競合機制構建研究[D]. 李輝.蘇州大學 2014
[2]高校學生領悟社會支持與幸福感的關系研究[D]. 沈建丹.蘇州大學 2012
[3]高職院校學生心理亞健康影響因素調查及研究[D]. 王莉.內蒙古師范大學 2011
[4]大學生尋求專業(yè)心理幫助態(tài)度及其與社會支持的關系研究[D]. 王洵.四川師范大學 2009
[5]大學生心理求助與應對效能的關系[D]. 魏萍.河南大學 2008
[6]基于協(xié)同理論的企業(yè)技術創(chuàng)新主體研究[D]. 陳晨.武漢理工大學 2008
[7]大學生專業(yè)心理求助決策過程的特征分析[D]. 段文婷.華中師范大學 2007
[8]大學生和諧人格培育研究[D]. 丁桂波.東北師范大學 2007
[9]大學生和諧人格建構的德育研究[D]. 陳艷秋.南京師范大學 2006
[10]認知及心理健康因素對大學生心理求助的影響研究[D]. 李建明.第一軍醫(yī)大學 2006



本文編號：3489891