發(fā)布時(shí)間：2021-11-11 16:51

　　自閉癥譜系障礙兒童的干預(yù)治療一直受到學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注,本文主要是關(guān)于自閉癥兒童藝術(shù)治療干預(yù)的實(shí)證研究,以繪畫為主要的干預(yù)形式,通過采用實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法中的觀察法、問卷法等方法收集個(gè)案資料,在杭州市圣愛自閉兒童康復(fù)中心對(duì)部分自閉癥兒童進(jìn)行為期四個(gè)月的藝術(shù)治療干預(yù)。本文探討了藝術(shù)治療的干預(yù)方法對(duì)學(xué)齡前自閉癥兒童教育干預(yù)的效果,以及在干預(yù)過程中影響干預(yù)效果的因素,并進(jìn)行分析、總結(jié)、提出展望。經(jīng)過四個(gè)月的干預(yù),被試7名兒童取得了不同程度的改善。從圖像分析、觀察記錄和問卷結(jié)果顯示,兒童在安全感的建立、精細(xì)動(dòng)作的完成、情緒表達(dá)、認(rèn)知能力和情感交流等方面有了或多或少的進(jìn)步。在自閉癥兒童藝術(shù)治療干預(yù)的過程中,尚存在著干預(yù)前缺少更細(xì)致的評(píng)估和干預(yù)過程中參與人員的專業(yè)知識(shí)不足等問題。還有一些因素也影響干預(yù)更科學(xué)有效地進(jìn)行,比如說干預(yù)老師的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)水平,還有干預(yù)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等。鑒于此,本研究提出可以通過以下幾個(gè)方面的展望:一是加強(qiáng)教育、藝術(shù)、心理和醫(yī)療學(xué)科之間的銜接。二是提升多學(xué)科背景下的特殊教育專業(yè)藝術(shù)教師人才培養(yǎng)。三是靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+家長的參與模式。四是推進(jìn)以藝術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的診斷、治療與評(píng)估體系建立。五是... 

【文章來源】：中國美術(shù)學(xué)院浙江省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

小瑜無主題涂鴉作品

訪者的藝術(shù)治療（Drawing the line:Art therapy with the difficult5 年 9 月第一版，第 307 頁�！安季� I.利用紙張的底端作為地 年，132 頁，附表（2）大庭三朗色彩情感價(jià)值表。圖 4-2 小澤無主題涂鴉作品

弧線涂鴉，并來回涂鴉，顏色堆積很厚，科農(nóng)：《“藝術(shù)心理治療研究”叢書繪畫心理評(píng)估與治療》（何），南京.東南大學(xué)出版社，2013 年六月第一版，第 41—42圖 4-3 小宸無主題涂鴉作品

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]自閉癥譜系障礙的癥狀、診斷與干預(yù)[J]. 陳順森,白學(xué)軍,張日昇.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(01)
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[7]我國兒童孤獨(dú)癥的研究現(xiàn)狀[J]. 宗盡炎.  內(nèi)江科技. 2007(10)
[8]自閉癥兒童的心理行為特征及診斷與評(píng)估[J]. 王輝.  中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志. 2007(09)
[9]藝術(shù)治療——促進(jìn)孤殘兒童心理健康的重要方法[J]. 王丹.  社會(huì)福利. 2007(06)
[10]兒童孤獨(dú)癥臨床研究進(jìn)展[J]. 王瑞珍,周西笛.  中國婦幼保健. 2007(17)

博士論文
[1]精神分裂癥患者繪畫藝術(shù)評(píng)定與繪畫藝術(shù)治療干預(yù)[D]. 孟沛欣.北京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]藝術(shù)治療取向的美術(shù)教育活動(dòng)初探[D]. 谷敏.首都師范大學(xué) 2014
[2]3-5歲自閉癥兒童教育干預(yù)的個(gè)案研究[D]. 楊萍.華中師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3489180