本文關鍵詞：貧困大學生心理健康與危機干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，貧困大學生在大學校園中的比重和數(shù)量不斷增加。作為高校中的弱勢群體，貧困大學生承受著經(jīng)濟和學習的雙重壓力。與非貧困大學生相比，他們更容易產(chǎn)生心理健康問題，，從而更需要有效的心理危機干預措施。 本文主要對河海大學貧困大學生心理健康狀況進行了研究，通過癥狀自評量表(SCL-90)和社會支持量表(SSRS)進行了團體施測。研究結果表明，貧困大學生的SCL-90各項因子得分均高于非貧困大學生，即貧困大學生的心理健康水平低于非貧困大學生；貧困大學生的心理健康狀況和社會支持得分尤其是主觀支持和對社會支持利用度的高低存在著顯著差異；不同年級、性別、文理科、城鄉(xiāng)的貧困大學生在心理健康狀況上也存在著差異。 通過調查數(shù)據(jù)，對貧困大學生的心理危機成因和貧困大學生中不同群體的心理健康差異進行了剖析，并在此基礎上理論聯(lián)系實際，對貧困大學生的心理健康問題提出了有針對性的措施和建議。
【關鍵詞】：貧困大學生 心理健康 危機干預
【學位授予單位】：河海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 一、引言10-17
• (一) 研究背景10-11
• (二) 理論依據(jù)11-14
• 1. 心理健康的標準11-12
• 2. 危機干預的含義12-13
• 3. 研究現(xiàn)狀13-14
• (三) 研究意義14-17
• 1. 研究貧困大學生的心理健康問題是保證貧困大學生全面發(fā)展的需要15
• 2. 研究貧困大學生的心理健康問題是創(chuàng)建良好的校園氛圍，促進社會穩(wěn)定團結的需要15-16
• 3. 引起更廣泛的社會參與，使貧困大學生獲得更多的社會支持16-17
• 二、研究對象及方法17-19
• (一) 研究工具17
• (二) 研究對象17-18
• (三) 施測程序18-19
• 三、研究結果19-29
• (一) 貧困大學生與非貧困大學生總體情況比較19-21
• 1. 被試大學生心理健康問題的檢出情況統(tǒng)計19-20
• 2. 貧困大學生與非貧困大學生心理健康總體水平比較20-21
• (二) 貧困大學生中不同群體心理健康水平比較21-28
• 1. 貧困大學生心理健康各項因子男女生比較21-22
• 2. 貧困大學生心理健康各項因子文理科比較22-23
• 3. 城鄉(xiāng)貧困大學生心理健康各項因子比較23-24
• 4. 貧困大學生中獨生子女與非獨生子女心理健康各項因子比較24-25
• 5. 單親貧困大學生與雙親貧困大學生心理健康各項因子比較25-26
• 6. 貧困大學生中學生干部與非學生干部心理健康各項因子比較26-27
• 7. 貧困大學生各年級心理健康各項因子比較27-28
• (三) 貧困大學生的社會支持狀況與心理健康狀況的關系28-29
• 四、對研究結果的分析29-43
• (一) 對貧困大學生中不同群體心理健康的分析29-31
• (二) 對貧困大學生心理健康的幾個重要因子的分析31-34
• 1. 人際關系敏感因子31-32
• 2. 抑郁因子32
• 3. 焦慮因子32-33
• 4. 偏執(zhí)因子33-34
• (三) 貧困大學生心理健康問題導致的心理危機及其表現(xiàn)34-38
• 1. 對人際關系過分敏感，自卑心理嚴重34-35
• 2. 抑郁心理突出35-36
• 3. 焦慮感過重，焦慮心理明顯36-38
• 4. 偏執(zhí)心理強烈，對事物的看法過于固執(zhí)38
• (四) 貧困大學生心理危機的成因分析38-43
• 1. 經(jīng)濟方面的沉重壓力38-40
• 2. 社會亞文化的消極強化40
• 3. 自我認知的缺失40-41
• 4. 感受到的主觀支持及對社會支持的利用度不高41-43
• 五、對貧困大學生的心理危機干預對策43-49
• (一) 引導貧困大學生樹立正確的人生觀、價值觀，進一步發(fā)揮思想政治教育的有效性43-45
• (二) 加強對貧困大學生的心理健康教育，幫助其建立積極有效的心理防御機制，提高其主觀支持和對社會支持的利用度45-46
• (三) 建立并逐步完善對貧困大學生的資助體系，以減輕其經(jīng)濟和心理上的雙重壓力46-47
• (四) 構建全方位危機干預網(wǎng)絡，及時對貧困大學生的心理危機進行有效干預47-49
• 參考文獻49-51
• 附件一:癥狀自評量表(SCL-90量表)51-54
• 附件二:社會支持量表54-56
• 附件三:自制問卷56-58
• 致謝58

【引證文獻】

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  本文關鍵詞：貧困大學生心理健康與危機干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：333778