自我認(rèn)同概念原本是個(gè)哲學(xué)概念,后被廣泛應(yīng)用于心理學(xué),社會(huì)學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)。語(yǔ)言是自我認(rèn)同的多種表現(xiàn)形式之一。加拿大社會(huì)心理學(xué)家萊勃特第一次明確提出學(xué)習(xí)二語(yǔ)會(huì)影響學(xué)習(xí)者自我認(rèn)同的變化,而自我認(rèn)同變化反過(guò)來(lái)會(huì)影響二語(yǔ)習(xí)得。之后很多學(xué)者對(duì)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究,其中諾頓取得了最為豐碩的研究成果。她用二語(yǔ)投資概念定義二語(yǔ)學(xué)習(xí)者期待自己的付出有所回報(bào)的心理并指出對(duì)二語(yǔ)學(xué)習(xí)的投資即是對(duì)身份的投資。隨著教育國(guó)際化進(jìn)程的加快,越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生前往發(fā)達(dá)國(guó)家接受先進(jìn)的教育培養(yǎng)方式。在這一留學(xué)熱潮的背后,留學(xué)生對(duì)所面臨的自我認(rèn)同變化問(wèn)題與其英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況尚沒(méi)有引起學(xué)界和社會(huì)的高度重視。本研究以中國(guó)留學(xué)生為研究對(duì)象通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù),并運(yùn)用SPSS13.0分析了留學(xué)生在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行投資之后自我認(rèn)同變化,影響自我認(rèn)同變化與英語(yǔ)學(xué)習(xí)投資的因素以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)投資對(duì)自我認(rèn)同變化的影響作用。在和前人對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自我認(rèn)同變化研究對(duì)比后,作者發(fā)現(xiàn)留學(xué)生比國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更容易獲得“附加性變化”這一較為理想的非語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)果;性別,學(xué)歷,專業(yè)的不同對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)投資及身份認(rèn)同變化均有顯著影響;中國(guó)留學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)投資對(duì)自信心變化... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Outline of the Study
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Self-identity in Second Language Learning
        2.1.1 Theoretical Traditions of Self-identity
        2.1.2 Models of Self-identity Change
    2.2 English Learning Investment
        2.2.1 Investment and Motivation
        2.2.2 Investment and Self-identity
    2.3 Research Gaps
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Instruments
    3.3 Participants
    3.4 Reliability and validity of the Scales
    3.5 Procedures
Chapter 4 Results and Analysis
    4.1 Chinese Study-abroad Students' Self-identity Changes
    4.2 The Impact of Personal Factors on Investment and Self-identity Changes
        4.2.1 The Impact of Personal Factors on Investment
        4.2.2 The Impact of Personal Factors on Self-identity Changes
    4.3 The Correlation between Investment and Self-identity Changes
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings
        5.1.1 The Students' Self-identity Changes after Studying Abroad
        5.1.2 The Influence of Personal Difference on Investment and Self-identity Changes
        5.1.3 Findings about the Correlation between Investment and Self-identity Changes
    5.2 Limitations and Recommendations
Works Cited
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
Appendix


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]二語(yǔ)習(xí)得社會(huì)心理研究:心理學(xué)派與社會(huì)文化學(xué)派[J]. 高一虹,周燕.  外語(yǔ)學(xué)刊. 2009(01)
[2]中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者文化身份的調(diào)查與分析[J]. 任育新.  外國(guó)語(yǔ)言文學(xué). 2008(01)
[3]外語(yǔ)學(xué)習(xí)與認(rèn)同研究在我國(guó)情境中的必要性——回應(yīng)曲衛(wèi)國(guó)教授[J]. 高一虹.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2008(02)
[4]從結(jié)構(gòu)觀到建構(gòu)觀:語(yǔ)言與認(rèn)同研究綜觀[J]. 高一虹,李玉霞,邊永衛(wèi).  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2008(01)
[5]“想像共同體”與語(yǔ)言學(xué)習(xí)[J]. 高一虹.  中國(guó)外語(yǔ). 2007(05)
[6]關(guān)于個(gè)體情感因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響的實(shí)證研究[J]. 尚建國(guó).  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(03)
[7]外語(yǔ)學(xué)習(xí)社會(huì)心理的結(jié)構(gòu)化理論視角[J]. 高一虹.  中國(guó)外語(yǔ). 2006(04)
[8]英語(yǔ)學(xué)習(xí)與自我認(rèn)同變化——對(duì)大學(xué)本科生的定量考察[J]. 高一虹,程英,趙媛,周燕.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2003(02)
[9]大學(xué)本科生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型與自我認(rèn)同變化的關(guān)系[J]. 高一虹,趙媛,程英,周燕.  國(guó)外外語(yǔ)教學(xué). 2002(04)
[10]生產(chǎn)性雙語(yǔ)現(xiàn)象考察[J]. 高一虹.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 1994(01)

碩士論文
[1]大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我認(rèn)同變化發(fā)展研究[D]. 楊梅.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2011
[2]中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)投資與自我認(rèn)同變化的關(guān)系[D]. 張慧.云南師范大學(xué) 2008
[3]碩士研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型與自我認(rèn)同變化探究[D]. 李艷.上海交通大學(xué) 2007
[4]二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自我認(rèn)同研究[D]. 孫蕾.吉林大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3309642