消費(fèi)是能夠滿足人們生活和發(fā)展的需求,是人們?nèi)粘Ｉ畹幕净顒�。近年�?隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的不斷發(fā)展,校園網(wǎng)貸也被大學(xué)生群體所熟知。有研究認(rèn)為,校園網(wǎng)貸從一定程度上開始影響大學(xué)生的日常消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)行為,介于大學(xué)生群體不能使用信用卡消費(fèi)等限制性因素,校園網(wǎng)貸正好解決了大學(xué)生消費(fèi)欲望與資金不足的矛盾,從側(cè)面激發(fā)了大學(xué)生群體的消費(fèi)潛力,使得校園網(wǎng)貸在大學(xué)校園有一定的生存空間。大學(xué)生日常消費(fèi)來源主要是依靠家庭供給,資金來源的單一性限制了大學(xué)生們的消費(fèi)能力,同時校大學(xué)生的資金使用規(guī)劃能力有限,不能充分評估網(wǎng)貸所產(chǎn)生的風(fēng)險,這就會促使非理性消費(fèi)現(xiàn)象以及大學(xué)群體信用評估水平下降的可能后果,所以對于尚未踏入社會的大學(xué)生來說,筆者研究大學(xué)生校園網(wǎng)貸消費(fèi)就有了重要的現(xiàn)實(shí)意義。本研究從校園網(wǎng)貸消費(fèi)現(xiàn)象的視角出發(fā),審視大學(xué)生網(wǎng)貸的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為所引發(fā)的消費(fèi)問題。另外,本文從消費(fèi)社會學(xué)、消費(fèi)符號學(xué)、人類消費(fèi)學(xué)等多交叉學(xué)科的理論入手,運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷法、個案訪談法等分析了以云南大學(xué)大學(xué)生為樣本研究其網(wǎng)貸消費(fèi)的現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)以及影響因素等,得出云南大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)的水平、規(guī)模。最終結(jié)果顯示,云南大學(xué)大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)... 

【文章來源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景、目的與研究意義
        一、研究背景
        二、研究目的
        三、研究意義
    第二節(jié) 研究相關(guān)理論
        一、霍曼斯社會交換理論視角
        二、斯特萊克角色認(rèn)同理論和埃里克森自我認(rèn)同視角
        三、波德里亞符號價值視角
        四、物質(zhì)消費(fèi)文化和表現(xiàn)消費(fèi)文化視角
    第三節(jié) 概念界定及文獻(xiàn)綜述
        一、校園網(wǎng)貸的概念以及現(xiàn)象
        二、消費(fèi)與大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)
        三、消費(fèi)行為和心理
        四、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
    第四節(jié) 研究方法、研究創(chuàng)新與不足
        一、研究方法
        二、研究創(chuàng)新與不足
第二章 全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信用借貸的現(xiàn)狀
    第一節(jié) 大學(xué)生對于網(wǎng)貸的認(rèn)知情況
    第二節(jié) 大學(xué)生資金需求的基本情況
    第三節(jié) 校園網(wǎng)貸消費(fèi)與大學(xué)生消費(fèi)心理及行為的關(guān)系分析
        一、校園網(wǎng)貸消費(fèi)的需求特征
        二、校園網(wǎng)貸消費(fèi)需求原因
        三、大學(xué)生網(wǎng)貸消費(fèi)心理及行為分析
第三章 實(shí)證研究——以云南大學(xué)為例
    第一節(jié) 調(diào)研方案的設(shè)計和實(shí)施
        一、調(diào)研的目的和調(diào)查問卷的設(shè)計
        二、調(diào)研的對象和方式
    第二節(jié) 調(diào)研結(jié)果
        一、消費(fèi)來源
        二、消費(fèi)水平
        三、消費(fèi)結(jié)構(gòu)
        四、網(wǎng)貸消費(fèi)現(xiàn)狀
    第三節(jié) 校園網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)的特點(diǎn)分析
        一、為次級消費(fèi)和非主流模式
        二、處于中低等水平且消費(fèi)方式差異化明顯
        三、存在不良消費(fèi)心理和行為
    第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)借貸消費(fèi)心理與行為影響因素分析
        一、社會消費(fèi)環(huán)境因素
        二、校園參照群體因素
        三、家庭收入水平與家庭結(jié)構(gòu)因素
        四、生源地以及個人消費(fèi)觀因素
    第五節(jié) 網(wǎng)貸消費(fèi)非理性心理因素分析
    第六節(jié) 研究結(jié)論
第四章 思考與建議
    一、研究思考
    二、研究建議
        第一節(jié) 確立大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育理念
            一、生態(tài)消費(fèi)觀
            二、理性消費(fèi)觀
            三、發(fā)展消費(fèi)觀
        第二節(jié) 多維度開展大學(xué)生消費(fèi)觀教育內(nèi)容
            一、重視“三觀”教育,樹立正確消費(fèi)價值觀
            二、加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育,規(guī)范大學(xué)生消費(fèi)行為
            三、弘揚(yáng)勤儉節(jié)約和艱苦樸素的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)健康消費(fèi)情操
            四、普及生態(tài)教育,倡導(dǎo)低碳消費(fèi)
            五、呼吁健康消費(fèi),加強(qiáng)學(xué)生心理健康引導(dǎo)
        第三節(jié) 拓展消費(fèi)觀教育的路徑
            一、發(fā)揮高校消費(fèi)觀教育的主導(dǎo)作用
            二、發(fā)揮家庭消費(fèi)觀教育的補(bǔ)充作用
            三、發(fā)揮社會消費(fèi)觀教育的引導(dǎo)作用
            四、發(fā)揮大學(xué)生自我學(xué)習(xí)教育的主觀作用
附錄: 調(diào)查問卷樣表
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間完成的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生網(wǎng)貸引發(fā)高校思政教育的幾點(diǎn)思考[J]. 余興園,邵琪.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2016(19)
[2]大學(xué)生消費(fèi)心理探析與引導(dǎo)[J]. 張冬梅.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2015(18)
[3]當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)探析——以安徽財經(jīng)大學(xué)為例[J]. 徐旭姿,周偉,張樂.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2015(14)
[4]大學(xué)生消費(fèi)心理與行為探究[J]. 汪勇剛.  新西部(理論版). 2014(20)
[5]大學(xué)生信用消費(fèi)問題研究[J]. 羅嘉敏,陳佩芬,文娟秀.  當(dāng)代經(jīng)濟(jì). 2014(19)
[6]補(bǔ)償性消費(fèi)研究回顧與展望[J]. 柳武妹,王海忠,陳增祥.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2014(09)
[7]淺析大學(xué)生世界觀的形成與教育[J]. 陳馨.  現(xiàn)代交際. 2013(10)
[8]淺析大學(xué)生消費(fèi)心理的變化趨勢及對策[J]. 李碧君.  武漢紡織大學(xué)學(xué)報. 2012(04)
[9]當(dāng)代大學(xué)生的超前消費(fèi)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 袁偉強(qiáng),余濤.  群文天地. 2012(09)
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碩士論文
[1]基于“卡奴”現(xiàn)象的大學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的研究[D]. 劉穎.河北師范大學(xué) 2011
[2]大學(xué)生消費(fèi)行為的社會學(xué)研究[D]. 常茜.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2009
[3]武漢市女大學(xué)生消費(fèi)行為研究[D]. 范金鳳.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2008
[4]大學(xué)生信用卡的風(fēng)險管理研究[D]. 遲春娟.華東師范大學(xué) 2007



本文編號：3267238