隨著國內(nèi)社會的快速發(fā)展,政治、經(jīng)濟、文化、教育等發(fā)生了巨大變革,人們原有的傳統(tǒng)價值觀不斷受到強烈沖擊,尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及,讓信息的傳播變得更加快捷方便,質(zhì)量也良莠不齊。在這個過程中,世界在兒童面前呈現(xiàn)的是紛繁復(fù)雜、難以辨認的狀態(tài),加上升學(xué)壓力的層層傳導(dǎo),逐漸下移,從而使得兒童中的心理健康問題凸顯嚴重。在此新形勢下,學(xué)校教育面臨著更加復(fù)雜變化的困境。在這種艱難困境下,只有加強對小學(xué)心理健康教育的重視程度,并在科學(xué)理論指導(dǎo)下積極開展小學(xué)心理健康教育,才能增強小學(xué)生的心理素質(zhì),促進其身心健康成長。河北省石家莊市始終把心理健康教育作為全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分,不斷夯實工作基礎(chǔ),促進師生心理健康。為更好地開展石家莊市區(qū)域小學(xué)心理健康教育,本研究試對石家莊市地區(qū)的心理健康教育現(xiàn)狀進行深入調(diào)查,分析梳理存在的問題,探討科學(xué)有效的解決對策。本論文首先對有關(guān)的概念、理論和實踐進行研究梳理,并在此基礎(chǔ)上確定研究目的和研究方法,通過自編問卷對石家莊市部分小學(xué)的進行調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前石家莊小學(xué)開展心理健康教育工作存在的主要問題有:（1）對學(xué)生心理健康教育的重視程度欠缺;（2）老師對心理健康標準的看法不一... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 心理健康的概念與標準
    1.2 心理健康教育的概念
    1.3 小學(xué)心理健康教育的有關(guān)理論
    1.4 國外小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀
    1.5 國內(nèi)大陸小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀及存在問題
2 研究背景、問題提出與研究意義
    2.1 研究背景：河北石家莊市大力推動中小學(xué)心理健康教育
    2.2 問題提出
    2.3 研究意義
3 研究方法
    3.1 研究目的
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
    3.4 調(diào)查程序
    3.5 調(diào)查結(jié)果與分析
4 石家莊市小學(xué)心理健康教育存在的問題、成因的調(diào)查結(jié)果與討論
    4.1 對學(xué)生心理健康教育的重視程度欠缺
    4.2 老師對心理健康標準的看法不一致
    4.3 心理健康教育的德育化和醫(yī)學(xué)化傾向
    4.4 忽視了教師心理健康狀況
    4.5 心理健康教育開展形式單一
    4.6 立足于本土的基礎(chǔ)理論研究欠缺
    4.7 心理健康教育專業(yè)人才匱乏，師資力量薄弱
    4.8 家校合作整體化水平不高，未形成多層次心理健康教育體系
5 石家莊深入開展小學(xué)生心理健康教育的對策
    5.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，提高對小學(xué)心理教育的認識
    5.2 重視學(xué)校教師的心理健康
    5.3 加強心理健康教育教師隊伍建設(shè)，提高專業(yè)水平
    5.4 借鑒先進經(jīng)驗，加速推進小學(xué)心理健康教育的進程
    5.5 開設(shè)心理健康教育課程的基礎(chǔ)上，豐富心理健康教育的開展形式
    5.6 將家校合作納入學(xué)校心理健康教育體系，推進心理健康教育的開展
    5.7 樹立“示范學(xué)�！�，加快開展學(xué)生心理健康教育進程
6 結(jié)論
7 本研究的創(chuàng)新與不足
參考文獻
附錄（一）
附錄（二）
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]育人之善 知心而行——成都市成華實驗小學(xué)心理健康教育實踐與探索[J]. 張家明,楊曉文,張偉亮.  教育科學(xué)論壇. 2016(24)
[2]談目前小學(xué)心理健康教育存在的問題及解決措施[J]. 王榮欣.  教育現(xiàn)代化. 2016(38)
[3]學(xué)校環(huán)境中的積極行為支持——一種可借鑒的心理健康教育模式[J]. 劉艷,蔣索.  北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(04)
[4]試論小學(xué)心理健康教育與兒童心理發(fā)展[J]. 王麗新.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報. 2016(02)
[5]臨沂市中小學(xué)教師心理健康教育的現(xiàn)狀分析[J]. 袁桂平,蔣曉虹.  臨沂大學(xué)學(xué)報. 2016(01)
[6]立足生本 構(gòu)建學(xué)校心理健康教育新體系的探索與實踐——以山西省汾西縣第二小學(xué)心理健康教育工作為例[J]. 劉元英.  教育理論與實踐. 2015(20)
[7]讓心育之花在生命的土壤上綻放——山東省榮成市府新小學(xué)開展心理健康教育的實踐與探索[J]. 鞠文玲.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2015(07)
[8]小學(xué)心理健康教育過程中的家校合作[J]. 趙學(xué)桂.  當代教育實踐與教學(xué)研究. 2015(03)
[9]和美心育塑造陽光心靈——成都高新區(qū)中和小學(xué)心理健康教育特色活動[J]. 鐘灝,郝禮婷,葉麗.  教育科學(xué)論壇. 2015(01)
[10]積極團體心理健康教育在小學(xué)中的應(yīng)用——以內(nèi)江市為例[J]. 郭菊,杜高明.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2014(19)

碩士論文
[1]城鎮(zhèn)小學(xué)心理健康教育課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 張恩.河北師范大學(xué) 2016
[2]中韓小學(xué)心理健康教育的比較研究[D]. 姜丁瑄.延邊大學(xué) 2016
[3]我國中小學(xué)生命教育發(fā)展現(xiàn)狀與推進路徑研究[D]. 劉宇嵐.河北師范大學(xué) 2015



本文編號：3242500