本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生時(shí)間洞察力與成就動機(jī)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 時(shí)間洞察力作為人格的表現(xiàn)之一越來越引起心理學(xué)研究的重視。時(shí)間洞察力既是一種能力特質(zhì),也是一種動力特質(zhì),具有泛化的成就動機(jī)的功能。已有關(guān)于時(shí)間洞察力與成就動機(jī)關(guān)系的研究主要集中在未來時(shí)間洞察力與成就動機(jī)關(guān)系的研究上,很少涉及其他時(shí)間洞察力結(jié)構(gòu)。本研究在國內(nèi)外已有時(shí)間洞察力與成就動機(jī)研究的基礎(chǔ)上,采用問卷法考察了大學(xué)生時(shí)間洞察力與成就動機(jī)之間的關(guān)系,研究結(jié)論如下: (1)大學(xué)生時(shí)間洞察力在以下四個方面存在顯著差異:男生對待過去的態(tài)度比女生消極。農(nóng)村學(xué)生對待過去的態(tài)度比城鎮(zhèn)學(xué)生消極。擔(dān)當(dāng)職務(wù)的學(xué)生比不擔(dān)當(dāng)職務(wù)的學(xué)生更注重享樂冒險(xiǎn),有更高的未來期望,并有更積極的過去。獨(dú)生子比非獨(dú)生子的未來期望低。 (2)大學(xué)生成就動機(jī)在以下兩個方面存在顯著差異:男生比女生更害怕失敗,獨(dú)生子追求成功的動機(jī)不及非獨(dú)生子。 (3)時(shí)間洞察力與成就動機(jī)呈顯著相關(guān)關(guān)系。其中,未來、過去積極維度與成就動機(jī)呈顯著正相關(guān)。現(xiàn)在宿命、過去消極維度與成就動機(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)。 (4)時(shí)間洞察力各維度對成就動機(jī)有較好的預(yù)測作用。其中,對成就動機(jī)有顯著的回歸效應(yīng)的維度有:未來、現(xiàn)在宿命、過去消極與過去積極。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 時(shí)間洞察力 成就動機(jī)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 引言8-9
• 1 時(shí)間洞察力研究概況9-18
• 1.1 時(shí)間洞察力的含義9-10
• 1.2 時(shí)間洞察力的界定10-11
• 1.3 時(shí)間洞察力的結(jié)構(gòu)11-13
• 1.3.1 二因素觀點(diǎn)12
• 1.3.2 三因素觀點(diǎn)12
• 1.3.3 四因素觀點(diǎn)12
• 1.3.4 五因素模型12-13
• 1.4 時(shí)間洞察力的心理特征13-14
• 1.5 國外關(guān)于時(shí)間洞察力的研究14-17
• 1.5.1 TP 的發(fā)展觀14
• 1.5.2 TP 的性別觀14-15
• 1.5.3 TP 的生活觀15
• 1.5.4 TP 的文化觀15
• 1.5.5 TP 的健康觀15-16
• 1.5.6 TP 的人格觀16-17
• 1.5.7 TP 的精神病理學(xué)觀點(diǎn)17
• 1.6 國內(nèi)關(guān)于時(shí)間洞察力的研究17-18
• 2 成就動機(jī)研究概況18-26
• 2.1 成就動機(jī)的研究歷史及理論18-22
• 2.1.1 邁克蘭德社會成就動機(jī)理論18-19
• 2.1.2 阿特金森期待價(jià)值成就動機(jī)理論19
• 2.1.3 維納歸因理論19-20
• 2.1.4 第西自主性動機(jī)理論20
• 2.1.5 班杜拉自我效能感理論20-21
• 2.1.6 成就目標(biāo)理論21-22
• 2.2 成就動機(jī)的實(shí)驗(yàn)研究22-23
• 2.2.1 成就動機(jī)的喚醒水平22
• 2.2.2 成就動機(jī)與學(xué)業(yè)成績22
• 2.2.3 成就動機(jī)與性別差異22-23
• 2.2.4 成就動機(jī)與人格23
• 2.3 成就動機(jī)的作用機(jī)制及模型23-24
• 2.4 成就動機(jī)的本土化研究24
• 2.5 成就動機(jī)研究的趨勢24-25
• 2.6 已有的關(guān)于時(shí)間洞察力與成就動機(jī)關(guān)系的研究25-26
• 3 研究假設(shè)及意義26-27
• 3.1 研究假設(shè)26
• 3.2 研究意義26-27
• 4 研究方法27-30
• 4.1 被試27
• 4.2 材料27-28
• 4.3 預(yù)測28
• 4.4 信度與效度檢驗(yàn)28-29
• 4.5 正式施測29
• 4.6 數(shù)據(jù)處理29-30
• 5 結(jié)果與分析30-40
• 5.1 大學(xué)生時(shí)間洞察力與成就動機(jī)的基本情況30-31
• 5.2 時(shí)間洞察力各維度的差異檢驗(yàn)31-32
• 5.3 過去積極維度年級差異的事后檢驗(yàn)32-34
• 5.4 成就動機(jī)各維度的差異檢驗(yàn)34-35
• 5.5 時(shí)間洞察力各維度與成就動機(jī)的相關(guān)分析35-36
• 5.6 時(shí)間洞察力各維度對成就動機(jī)的回歸分析36-40
• 6 討論40-43
• 7 結(jié)論43
• 8 研究的不足43-44
• 9 問題與展望44-45
• 注釋45-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 論文摘要（中文）52-54
• 論文摘要（英文）54-56
• 后記56-57
• 導(dǎo)師及作者簡介57

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 夏曉娟;廖鳳林;;大學(xué)生時(shí)間洞察力、自我決定動機(jī)與學(xué)業(yè)拖沓關(guān)系探究[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年S4期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇毓婧;大學(xué)生的完美主義、成就目標(biāo)定向、未來時(shí)間洞察力與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2010年

2 張佳;初中生未來時(shí)間洞察力、成就目標(biāo)定向、學(xué)習(xí)成績與師生關(guān)系的關(guān)系[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 劉龍W，

本文編號：318608