本文關鍵詞：大學生情緒智力、心理復原力與自我和諧的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著情緒智力的大眾化,對情緒智力的研究從概念到結構再到測量,一直都是學術界爭議的對象。因此本研究將介紹一個新的情緒智力量表EIQu,并與經典的情緒智力量表EIS對比,分析兩者的信效度,并以大學生為被試探討大學生的情緒智力狀況。大學里日益增加的競爭,越來越少的工作機會,社會和經濟不平等性,以及家庭異常,都使大學生更容易處于檢驗他們處理問題和沖突的情景中,因此大學生的心理復原力也成為研究的熱點。 本研究對情緒智力量表EIQu和復原力量表RS進行修訂,探討其在中國大學生背景下的信效度,并以大學生為被試對其情緒智力、心理復原力和自我和諧三個心理因素進行測查。結果發(fā)現:EIS具有良好的信效度;EIQu效度較好,但是信度不夠;大學生的情緒智力存在著性別和成績的差異;不同成績大學生的心理復原力有著顯著不同:大學生的自我和諧程度整體偏低;不同性別大學生的自我和諧存在顯著差異;情緒智力和自我和諧兩個心理變量與心理復原力之間存在著顯著相關;情緒智力和自我和諧對心理復原力有一定程度的預測作用。 根據本文研究結果并參考前人研究,本文對情緒智力測量的發(fā)展提出建議并對心理復原力的未來研究方向做出展望。
【關鍵詞】：情緒智力 心理復原力 自我和諧
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 前言5-6
• 第一章 文獻綜述6-29
• 1.1 情緒智力綜述6-14
• 1.2 心理復原力綜述14-24
• 1.3 自我和諧綜述24-29
• 第二章 研究問題29-32
• 2.1 問題提出29-31
• 2.2 研究假設31-32
• 第三章 研究設計32-34
• 3.1 研究被試32
• 3.2 研究工具32-33
• 3.3 數據處理33-34
• 第四章 研究結果34-41
• 4.1 兩個情緒智力量表EIS與EIQu的檢驗與對比34-36
• 4.2 復原力量表RS的信、效度分析36-38
• 4.3 大學生情緒智力、心理復原力與自我和諧在人口統(tǒng)計學變量上 的分析38-39
• 4.4 大學生情緒智力、心理復原力與自我和諧三者之間的關系研究39-40
• 4.5 大學生情緒智力、自我和諧對心理復原力的回歸40-41
• 第五章 討論41-47
• 5.1 兩個情緒智力量表EIS與EIQu的探討41
• 5.2 大學生情緒智力差異分析41-42
• 5.3 大學生心理復原力情況分析42-43
• 5.4 大學生自我和諧分析43-44
• 5.5 大學生情緒智力、心理復原力與自我和諧三者之間的關系分析44-47
• 第六章 結論47-48
• 第七章 思考與建議48-52
• 7.1 本研究的創(chuàng)新之處48
• 7.2 本研究的不足48-49
• 7.3 對以后研究的建議與展望49-52
• 參考文獻52-56
• 附錄56-63
• 致謝63-64
• 攻讀碩士期間的研究成果64-66

【引證文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

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本文編號：317725