本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生身體自我發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)自我概念自我價(jià)值感的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我概念(Self-concept)是人格結(jié)構(gòu)的重要成分。身體自我是自我概念的重要基礎(chǔ)部分，它是個(gè)體對(duì)自己身體的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，是個(gè)體自我意識(shí)中最早萌發(fā)的部分，涉及到對(duì)自己相貌、體格、體能等方面的看法和評(píng)價(jià)。身體自我是個(gè)體社會(huì)認(rèn)知的結(jié)果。國(guó)外研究表明，青少年身體自我的發(fā)展會(huì)促進(jìn)自我概念的發(fā)展，國(guó)內(nèi)對(duì)身體自我的研究還相當(dāng)缺乏。大學(xué)生正處于自我概念整合的關(guān)鍵時(shí)期，研究大學(xué)生身體自我特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生自我概念、自我價(jià)值感的影響具有重要的理論與實(shí)踐意義。身體自我對(duì)健全人格有重要影響作用，積極的身體自我是健全人格發(fā)展的基礎(chǔ)。 本研究采用問(wèn)卷測(cè)量法進(jìn)行研究。被試是來(lái)自于西安4所高校的402名大學(xué)生，問(wèn)卷主要采用由Marsh等編制的身體自我描述問(wèn)卷(PSDQ)、田納西自我概念量表(TSCS)和西南師范大學(xué)黃希庭等編制的青少年自我價(jià)值感量表。PSDQ是目前國(guó)外研究身體自我的主要工具，國(guó)內(nèi)尚未有正式應(yīng)用此量表進(jìn)行身體自我研究的報(bào)告，，因此本研究首先重點(diǎn)對(duì)PSDQ進(jìn)行了翻譯和文字修訂并作了信效度檢驗(yàn)，驗(yàn)證了PSDQ中文版在西安高校大學(xué)生身體自我研究中的適用性，從性別、年級(jí)、專業(yè)等影響因素對(duì)西安高校大學(xué)生的身體自我特點(diǎn)進(jìn)行了初步探討，揭示了大學(xué)生身體自我對(duì)自我概念、自我價(jià)值感的重要影響作用，驗(yàn)證了國(guó)內(nèi)外有關(guān)身體自我影響自我概念發(fā)展的的理論以及身體自我是自我價(jià)值感的重要來(lái)源等理論。由于身體自我對(duì)于自我概念和自我價(jià)值感具有重要的影響作用，因此建議大學(xué)生更多地參與體育活動(dòng)，提高對(duì)自己身體的認(rèn)知水平，提高身體自我，促進(jìn)自我概念的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。本文由五部分組成： 第一部分為研究綜述，回顧了身體自我研究的發(fā)端、研究方法、研究工具以及有關(guān)身體自我與自我概念、自我價(jià)值感的研究； 第二部分提出了本課題研究的目的、意義、研究方法和工具； 第三部分是研究結(jié)果； 第四部分結(jié)合國(guó)內(nèi)外已有研究對(duì)本課題研究結(jié)果展開了進(jìn)一步的分析討論； 第五部分是結(jié)論和建議： 1．PSDQ有較好的結(jié)構(gòu)效度、理論效度和內(nèi)部一致性，因素分析的結(jié)果支持了 量表的n個(gè)維度，表明該量表作為多維度多層次身體自我模型的代表可成為我們 開展身體自我研究的有效工具; 2.西安高校大學(xué)生身體自我從總體上看沒有顯著的性別差異，也沒有顯著的 年級(jí)差異，但是在4年間呈現(xiàn)了隨年級(jí)升高身體自我發(fā)展先升后降的一種發(fā)展趨 勢(shì)，而在專業(yè)上則有很顯著的體育和非體育專業(yè)差異，體育專業(yè)學(xué)生在身體運(yùn)動(dòng) 特質(zhì)維度上顯著高于非體育專業(yè)學(xué)生，非體育專業(yè)學(xué)生的身體自我總體上高于體 育專業(yè)學(xué)生; 3.身體自我對(duì)自我概念和自我價(jià)值感有顯著影響，其中身體自尊對(duì)于自我概 念和自我價(jià)值感的影響作用最為顯著。
【關(guān)鍵詞】：身體自我 PSDQ 自我概念 自我價(jià)值感
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 前言7-9
• 第一部分 研究綜述9-21
• 一、 身體自我研究的發(fā)端9-11
• 二、 身體自我的研究方法11-12
• 三、 有關(guān)身體自我、自我概念、自我價(jià)值感的研究12-20
• 四、 目前研究存在的主要問(wèn)題20-21
• 第二部分 研究目的、意義、方法21-23
• 一、 研究目的21
• 二、 研究意義21
• 三、 研究方法21-23
• 第三部分 研究結(jié)果23-32
• 第四部分 分析與討論32-37
• 第五部分 結(jié)論與建議37-39
• 結(jié)束語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-47
• 附錄47-54
• 致謝54-55
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果55

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張海龍;呂慧敏;崔蕾;;北京高校藝體生身體自我現(xiàn)狀調(diào)查分析[J];科技信息;2011年22期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高鳳苓;高中生的身體意象及其對(duì)自信的影響研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

2 任永方;面向“共贏”的大學(xué)生第二課堂培養(yǎng)方案探析[D];北京工業(yè)大學(xué);2011年

3 高亞席;大學(xué)生自我概念和人際關(guān)系的相關(guān)研究[D];中央民族大學(xué);2006年

4 王寧;大學(xué)減肥女生身體自我的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)自我價(jià)值感、主觀幸福感的影響[D];河北師范大學(xué);2007年

5 王凱旋;大學(xué)生自我概念、時(shí)間管理傾向與生活滿意度的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2007年

6 劉丕君;內(nèi)蒙古高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生自我價(jià)值感研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

7 韓佳佳;選修不同體育課大學(xué)生的理想身體自我及其相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2008年

8 雷輝;“西部計(jì)劃”中大學(xué)生志愿者自我價(jià)值感的調(diào)查與分析[D];武漢理工大學(xué);2010年

9 龐宏菊;美容受術(shù)者的體像與自尊研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 許瑤;武漢地區(qū)高校大學(xué)生身體自我的初步研究[D];華中師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生身體自我發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)自我概念自我價(jià)值感的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：257435