【摘要】： 本研究通過編制親子情境、師生情境、朋友情境下的善意性說謊、利己性說謊、玩笑性說謊故事，采用訪談法測試了8歲、10歲和12歲兒童對不同情境中不同類型的說謊和說真話的理解及道德評價。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)小學兒童對于說謊／說真話判斷的依據(jù)主要是事實因素。(2)小學兒童對不同類型的說謊的評定程度存在差異，對善意性說謊多評定為中謊或小謊，對利己性說謊多評定為中謊或大謊，對玩笑性說謊小學低年級兒童多評定為大謊，高年級兒童多評定為小謊；小學兒童對不同情境的玩笑性說謊的評定程度存在差異。(3)小學兒童對于善意性說謊的道德評價高于玩笑性說謊和利己性說謊，對玩笑性說謊的道德評價高于利己性說謊；對于直率真話的道德評價低于積極真話和事實真話，對于積極真話的道德評價低于事實真話。隨著年齡的增長，小學兒童對于說謊／說真話的道德評價越來越多的考慮到交往動機或情境的因素。(4)小學兒童對于善意性說謊的內(nèi)部評價反應多為積極評價反應，對于利己性說謊多為消極評價反應，，對于玩笑性說謊的內(nèi)部評價反應出現(xiàn)了情境和年齡上的差別。小學兒童對于直率真話和積極真話的內(nèi)部評價反應多為消極評價反應，對于事實真話多為積極評價反應。
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2003
【分類號】：B844.2

【引證文獻】

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1 王炯;辛自強;;兒童說謊研究的進展與方向[J];中華女子學院學報;2007年02期

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1 邵愛國;關(guān)于說謊的道德認知研究[D];南京師范大學;2007年

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1 劉潤剛;大學生求職說謊行為研究[D];蘇州大學;2006年

本文編號：2516864