本文關(guān)鍵詞：微課教學(xué)設(shè)計的原則與三個關(guān)鍵問題探討

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【摘要】：當(dāng)前,微課的設(shè)計與制作方興未艾。作為一種以視頻為載體的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,微課的教學(xué)設(shè)計有其獨特之處。作者在分析大量優(yōu)秀微課案例的基礎(chǔ)上,結(jié)合相關(guān)教學(xué)理論,從視聽傳播、教學(xué)思路、心理感受三個層面強調(diào)了"以學(xué)生為中心"的設(shè)計原則,并就微課設(shè)計中的三個關(guān)鍵問題:選題、教學(xué)策略、教學(xué)信息處理展開重點論述。在選題上強調(diào)內(nèi)容的價值性、適用性、契合度;在教學(xué)策略上以有意義接受學(xué)習(xí)為理論基礎(chǔ),重點分析了先行組織者策略、基于問題的教學(xué)策略、情景化教學(xué)策略的應(yīng)用原理及方法;在教學(xué)信息處理方面,根據(jù)視頻媒介的特點提出了教學(xué)內(nèi)容可視化的三種具體手段:概念形象化、數(shù)字關(guān)系圖示化、信息呈現(xiàn)動態(tài)化。
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 微課 教學(xué)設(shè)計 策略 可視化
【基金】：2013年廣西高等教育教學(xué)改革項目“教育技術(shù)專業(yè)‘人文、科學(xué)、技術(shù)’三位一體人才培養(yǎng)模式探索與實踐”(編號:2013JGA169) 2014年廣西教師教育重點項目“面向教師教育的示范性精品微課設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用研究”(編號:2014JS024)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言微課是一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育資源。當(dāng)前,很多學(xué)校都在積極開展微課的培訓(xùn)、開發(fā)、應(yīng)用等相關(guān)工作,各級各類的微課比賽也進一步激發(fā)了廣大一線教師積極參與的熱情。由于微課制作的技術(shù)門檻低,微課作品的生成、傳播、使用比較簡單,很多教師樂于接受和嘗試,當(dāng)前的微課制作

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本文編號：884273