本文關(guān)鍵詞：基于元認(rèn)知能力發(fā)展的智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)研究

  更多相關(guān)文章： 智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng) 自主學(xué)習(xí) 元認(rèn)知 認(rèn)知 問題解決

【摘要】：通過比較分析國際典型的7個智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),文章發(fā)現(xiàn)各系統(tǒng)之間存在教學(xué)法、心理學(xué)、技術(shù)和實用主義的差異,但在智能化程度和有效促進(jìn)元認(rèn)知發(fā)展方面具有相同點。之后,文章采用系統(tǒng)建模方法分析了學(xué)生的元認(rèn)知策略,構(gòu)建了ITS中的元認(rèn)知能力模型。最后,文章以Betty’Brain系統(tǒng)為例,通過實證分析得出:元認(rèn)知意識的智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力的發(fā)展,還能培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng) 自主學(xué)習(xí) 元認(rèn)知 認(rèn)知 問題解決
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金“大數(shù)據(jù)支持下的個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)及教育測量研究”(項目編號:15YJA880027)、教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金“基于知識圖譜的開放學(xué)習(xí)資源自主聚合研究”(項目編號:14YJA880103) 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金“吉林農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究”(項目編號:130021049)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)(Intelligent Tutoring Systems,ITS)是指具有某一領(lǐng)域的學(xué)科知識和相關(guān)的教學(xué)知識,能對學(xué)生進(jìn)行個別化教學(xué)的軟件系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠模擬教師或?qū)＜疫M(jìn)行教學(xué)活動,根據(jù)學(xué)生對知識的理解掌握程度,選擇相應(yīng)的教學(xué)策略,幫助學(xué)生獲得新知識并解決學(xué)習(xí)問題[1]。通常,

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：878182