本文關(guān)鍵詞：積極取向的大學(xué)生心理健康教育路徑探索

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【摘要】：積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)用開(kāi)放的、欣賞的眼光來(lái)看待人類的潛能、動(dòng)機(jī)和能力,強(qiáng)調(diào)應(yīng)從積極、正性的角度來(lái)界定、研究心理健康,指出心理學(xué)應(yīng)關(guān)注人的積極品質(zhì),利用積極的力量來(lái)預(yù)防和治愈人類的心理疾患,挖掘、培養(yǎng)人類潛在的、正向的積極心理品質(zhì)。在積極心理學(xué)的視野下,大學(xué)生心理健康教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理健康實(shí)際,從組織系統(tǒng)和個(gè)人潛能兩個(gè)層面和途徑,開(kāi)展系統(tǒng)而積極的心理教育,培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的正向心理品質(zhì),來(lái)為學(xué)生的成長(zhǎng)提供穩(wěn)定的內(nèi)在動(dòng)力。
【作者單位】： 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極取向 大學(xué)生 心理健康教育 路徑探索
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展進(jìn)步都取決于各自與生俱來(lái)的積極要素,人只有通過(guò)積極的、向上的本能才能真正克服困難,謀求發(fā)展,獲得幸福。我們通過(guò)積極的方式待人接物,應(yīng)對(duì)外在的變化,也會(huì)得到積極的回報(bào)。如果我們只關(guān)注消極的一面,成天擔(dān)心疾病等帶來(lái)的威脅,花大量的時(shí)間精力去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、

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本文編號(hào)：844013