本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專院校中的可行性分析——以廣東外語外貿(mào)大學(xué)公開學(xué)院為例

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂,作為一種新型的教學(xué)模式正在逐漸的改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。主要論述了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的由來以及運(yùn)用該模式的必要性。然后,利用問卷調(diào)查以及采訪的形式對(duì)于"翻轉(zhuǎn)課堂"影響師生角色轉(zhuǎn)變的因素進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查,從而了解翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專院校運(yùn)用的可行性。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 新型教學(xué)模型 可行性分析
【分類號(hào)】：G434;G712
【正文快照】： 1翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概況1.1翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的由來近年來,一種新的教學(xué)模式引起全球教育界的關(guān)注——翻轉(zhuǎn)課堂(flipping classroom)。翻轉(zhuǎn)課堂,又稱作“顛倒課堂”,其模式旨在改變傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色,并對(duì)課堂時(shí)間的使用進(jìn)行重新規(guī)劃。翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)始人薩爾曼·可罕自2007年

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10 武寶s，

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