本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在高職高專基礎(chǔ)護理教學(xué)中的作用

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【摘要】：目的:探討在高職高�；A(chǔ)護理教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的作用。方法:在某醫(yī)學(xué)院2013級護理專科1,2班基礎(chǔ)護理教學(xué)中:對1,2班194名學(xué)生隨機分為98名學(xué)生為試驗組和96名學(xué)生為對照組,試驗組采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式教學(xué),對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué),兩組問卷調(diào)查和考核評價。結(jié)果:通過問卷調(diào)查回收分析和期末考核成績比較有顯著差異。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的應(yīng)用能讓護理教學(xué)的特點更加突出,讓學(xué)生的職業(yè)能力得到有效提升。結(jié)論:論證了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在護理基礎(chǔ)教學(xué)中的重要作用,分析了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在高職高�；A(chǔ)護理教學(xué)中的應(yīng)用,并提出了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在實際應(yīng)用中需要注意的問題。
【作者單位】： 廣東韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院護理系;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 高職高專 基礎(chǔ)護理教學(xué) 應(yīng)用
【分類號】：R47-4;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念來源于美國,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的應(yīng)用徹底改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。清華大學(xué)計算機科學(xué)實驗班于2013年嘗試和引入了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),但是在高職高專護理基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用還不多見[1]。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就是課下學(xué)生通過對教學(xué)視頻的觀看,然后在課堂上通過老師的幫助和同學(xué)

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