本文關(guān)鍵詞：國際教育智庫與全球教育價值取向的演變--以聯(lián)合國教科文組織下設(shè)教育機(jī)構(gòu)為例

  更多相關(guān)文章： 國際教育智庫 聯(lián)合國教科文組織 價值取向 人文關(guān)懷 終身教育 新人文教育

【摘要】：聯(lián)合國教科文組織一系列下設(shè)教育機(jī)構(gòu)作為國際教育智庫,與全球教育價值取向的演變緊密相關(guān),引領(lǐng)了世界教育發(fā)展的趨勢,為各國教育變革指明了方向。它們對全球教育價值取向的影響主要體現(xiàn)為"一條主線三個階段",即"人文關(guān)懷"作為一脈相承的理念貫穿始終,經(jīng)歷了從二十世紀(jì)七十年代的教育民主與終身教育,到二十世紀(jì)九十年代的全納教育與終身學(xué)習(xí),再到二十一世紀(jì)初期的可持續(xù)教育與新人文教育這三個階段,均體現(xiàn)出對人自身價值的張揚(yáng)和對人類命運(yùn)的終極關(guān)懷。在未來的全球教育治理進(jìn)程中,聯(lián)合國教科文組織下設(shè)教育機(jī)構(gòu)秉持的"人文關(guān)懷"仍將是全球教育價值取向的主導(dǎo)方向和世界各國教育政策制定的立足點。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);大理大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 國際教育智庫 聯(lián)合國教科文組織 價值取向 人文關(guān)懷 終身教育 新人文教育
【分類號】：G511
【正文快照】： 教育智庫是從事教育政策研究、咨詢與傳播等工作的專門機(jī)構(gòu)。聯(lián)合國教科文組織作為國際性組織,把教育排在科學(xué)、文化事務(wù)之前,自設(shè)立伊始就一直通過其下設(shè)教育機(jī)構(gòu),如國際教育規(guī)劃研究所(IIEP)、終身學(xué)習(xí)研究所(UIL)、國際教育局(IBE)等從事教育政策的研究、咨詢與傳播等工作,

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本文編號：732325