發(fā)布時(shí)間：2024-12-26 05:29

　　 目的本文根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在健康評(píng)估教學(xué)中實(shí)施的狀況,分析其存在的問題及對(duì)策。方法通過課堂教學(xué)的觀察法,學(xué)生及任課教師訪談法,文獻(xiàn)綜述法對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)。結(jié)果翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)施過程中,教師的教學(xué)理念陳舊保守,不能大膽革新;學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱,教學(xué)資源不足,教學(xué)輔助平臺(tái)選擇不合理,線上線下互動(dòng)少都影響教學(xué)的實(shí)際效果。結(jié)論在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施過程中,要強(qiáng)化教師的改革意識(shí),提高教師的信息化素養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督,培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,對(duì)保證翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)施效果有重要作用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題
    1.1 教師教學(xué)理念沒有徹底革新
    1.2 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高
    1.3 教學(xué)資源嚴(yán)重不足
    1.4 師生教學(xué)互動(dòng)嚴(yán)重不足
2 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施中的改進(jìn)策略
    2.1 構(gòu)建并樹立“以學(xué)定教以生為本”的教學(xué)理念
    2.2提升教師和學(xué)生綜合素養(yǎng)
    2.3 創(chuàng)建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
3 小結(jié)



本文編號(hào)：4020607