共享優(yōu)質(zhì)教育資源是縮小區(qū)域教育差距、消除信息孤島、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措,未來高職院校的發(fā)展方向也應(yīng)該以優(yōu)質(zhì)教育資源的共享作為基石,進(jìn)一步提升社會對高職類院校的認(rèn)可度。在重構(gòu)學(xué)習(xí)空間視角下,利用現(xiàn)代先進(jìn)的教育技術(shù)作為應(yīng)用環(huán)境,來探究高職院校優(yōu)質(zhì)教育資源共享模式,旨在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的知識高利用率和高產(chǎn)出率,滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求,為促進(jìn)數(shù)字化教育資源建設(shè)向"多元、共創(chuàng)、共享、服務(wù)"的生態(tài)趨勢發(fā)展建言獻(xiàn)策。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、重構(gòu)學(xué)習(xí)空間的基本內(nèi)涵
    (一) 學(xué)習(xí)空間
    (二) 重構(gòu)學(xué)習(xí)空間
二、高職院校優(yōu)質(zhì)教育資源共享的現(xiàn)狀與問題
    (一) 高職院校優(yōu)質(zhì)教育資源的基本內(nèi)涵
    (二) 高職院校優(yōu)質(zhì)教育資源共享現(xiàn)狀及問題
三、重構(gòu)學(xué)習(xí)空間視角下的高職優(yōu)質(zhì)教育資源共享模式
    (一) 共享模式三要素
        1.確定的參與對象。
        2.確定的實(shí)體機(jī)構(gòu)。
        3.確定的共享環(huán)境。
    (二) 共享模式的構(gòu)建
    (三) 重構(gòu)空間視角下高職優(yōu)質(zhì)教育資源共享的有效途徑
        1.加強(qiáng)共享意識, 堅(jiān)持平等原則。
        2.建立合理的利益配置關(guān)系。
        3.建立合理科學(xué)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)體系。
        4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間安全保障。
結(jié)語



本文編號：4000755